【奮進新征程 建功新時代】

【深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神·南京大學(xué)】  

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中對教育、科技、人才工作進行集中闡述，并作出了“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”的重要論斷，充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對教育、科技和人才事業(yè)發(fā)展規(guī)律和社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)規(guī)律的深刻把握，充分彰顯了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對新時代教育、科技、人才工作的高度重視和對教科戰(zhàn)線的殷切期望。在今年南京大學(xué)建校120周年之際，習(xí)近平總書記給我校留學(xué)歸國青年學(xué)者回信，勉勵我們在堅持立德樹人、推動科技自立自強上再創(chuàng)佳績，在堅定文化自信、講好中國故事上爭做表率。我們將牢記習(xí)近平總書記殷殷囑托，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)，著力發(fā)揮教育、科技、人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻南大智慧與力量。

一是深刻領(lǐng)會“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”這一論斷的重大意義。黨的二十大報告將教育、科技、人才集中進行專章論述，放到更加突出的位置，既強調(diào)了三者之間的有機聯(lián)系，又強調(diào)了三者在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家中重要作用。

這一論斷體現(xiàn)了鮮明的系統(tǒng)思維，是我們黨對教育、科技、人才事業(yè)發(fā)展規(guī)律性認識的深化。二十大報告深刻揭示了教育、科技、人才三者的內(nèi)在聯(lián)系和辯證關(guān)系，是對黨的十八大以來我國教育、科技、人才事業(yè)發(fā)展成功經(jīng)驗的總結(jié)，體現(xiàn)出對時代發(fā)展特征、未來發(fā)展關(guān)鍵的深刻洞察，是一個重要理論創(chuàng)新。這一論斷體現(xiàn)了鮮明的問題導(dǎo)向，把教育、科技、人才作為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，能夠準確適應(yīng)我國高質(zhì)量發(fā)展的新特點新要求，有利于更好打通從教育強、人才強、科技強到產(chǎn)業(yè)強、經(jīng)濟強、國家強的通道，是一個重要制度創(chuàng)新。這一論斷體現(xiàn)了鮮明的世界眼光，是更好地統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局、增強維護國家安全能力的戰(zhàn)略舉措，是牢牢把握創(chuàng)新主動權(quán)、發(fā)展主動權(quán)的重要先手棋。

二是準確把握“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”這一論斷的深刻內(nèi)涵。這一論斷既充分說明了教育、科技、人才三者作為一個整體的重要地位，又賦予三者各自不同的歷史使命，構(gòu)成了相互區(qū)別又相互依存的有機統(tǒng)一體。

教育是國之大計、黨之大計。十八大以來的歷史成就與實踐證明，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，科技是關(guān)鍵，人才是基礎(chǔ)，而教育是根本。因此，二十大報告強調(diào)堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，這是充分發(fā)揮教育在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家支撐作用、建設(shè)教育強國的具體要求。

科技立則民族立，科技強則國家強。圍繞科技自立自強，黨的二十大報告提出完善科技創(chuàng)新體系、健全新型舉國體制、強化國家戰(zhàn)略科技力量、提升國家創(chuàng)新體系整體效能等一系列舉措。要從生存和發(fā)展的戰(zhàn)略高度，謀劃和推進科技自立自強，加強對事關(guān)根本和全局的科技問題的研究部署，積極搶占科技競爭和未來發(fā)展制高點，加快建設(shè)科技強國。

人才是創(chuàng)新的第一資源，是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。黨的二十大報告提出了深入實施人才強國戰(zhàn)略、加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量等新理念新舉措，進一步深刻回答了建設(shè)什么樣的人才強國、怎樣建設(shè)人才強國等重大理論和實踐問題，有利于進一步發(fā)揮人才對我國發(fā)展的支撐作用，全方位做好人才的培養(yǎng)、引進和使用工作，加快建設(shè)人才強國。

三是全面落實“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”這一論斷的實踐要求。南京大學(xué)作為國家重點支持的“雙一流”建設(shè)高校，將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育科技人才工作重要論述，全面落實這一論斷的實踐要求，加快建設(shè)讓黨放心、讓人民滿意的具有中國特色、南大特質(zhì)、時代特點的世界一流大學(xué)。

落實立德樹人根本任務(wù)，提供高質(zhì)教育支撐。堅持把立德樹人作為檢驗辦學(xué)治校成效的根本標準，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，創(chuàng)造“三全育人”新模式，打造“五育并舉”新格局，堅定學(xué)生的理想信念、厚植學(xué)生的家國情懷、強化學(xué)生的社會擔(dān)當(dāng)、拓展學(xué)生的國際視野。

落實科技自立自強要求，提供創(chuàng)新成果支撐。發(fā)揮基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍作用，創(chuàng)新科研組織，加強有組織的科研，著力補短板、挖潛力、增優(yōu)勢。推進新工科建設(shè)，推動文理工醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展，精心組織“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)，著力提升支撐經(jīng)濟社會發(fā)展的能力與水平，更好服務(wù)國家戰(zhàn)略需求。

建設(shè)一流教學(xué)科研隊伍，提供戰(zhàn)略人才支撐。通過實施“擎天計劃”等政策措施，不斷培養(yǎng)戰(zhàn)略科學(xué)家，打造一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊，造就一流青年科技人才隊伍。堅持培養(yǎng)與引進并重，堅持黨管人才，加強對各層次各領(lǐng)域人才的政治吸納與政治引領(lǐng)，讓報效國家、服務(wù)人民成為廣大教師的自覺追求。

（作者：譚鐵牛，系中國科學(xué)院院士、南京大學(xué)黨委書記）