習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上指出：“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是一場(chǎng)歷史接力賽，當(dāng)代青年要在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇?tīng)?zhēng)先。時(shí)代總是把歷史責(zé)任賦予青年。”一批又一批從高校走出的青年學(xué)生，正是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校人才培養(yǎng)工作，明確了立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，形成了關(guān)于高校為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的新理念新思想新戰(zhàn)略，這是中國(guó)共產(chǎn)黨理論創(chuàng)新在教育領(lǐng)域的重大成果，為推進(jìn)新時(shí)代高校人才培養(yǎng)工作提供了強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南。

深刻把握立德樹(shù)人是高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)。黨的十八大從全局高度提出把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，黨的十九大從戰(zhàn)略高度進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)六個(gè)方面下功夫，強(qiáng)調(diào)“要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)”。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，日漸成為全體教育工作者的高度共識(shí)。高校的立身之本在于立德樹(shù)人，高校的中心工作在于人才培養(yǎng)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”。高校要從治理體系和治理能力現(xiàn)代化層面看待立德樹(shù)人體系的系統(tǒng)性建構(gòu)問(wèn)題，圍繞學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)路徑和培養(yǎng)方式的改革創(chuàng)新，突破思維定式，推進(jìn)大聯(lián)動(dòng)、大整合、大協(xié)同，把思想政治工作貫穿辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面，積極構(gòu)建新時(shí)代高質(zhì)量思想政治工作體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。

深刻把握用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人是高校人才培養(yǎng)的根本保證。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是樹(shù)牢青年學(xué)生馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興信心的指導(dǎo)思想，為高校人才培養(yǎng)工作提供了根本遵循和根本保證。當(dāng)代青年學(xué)生是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的一代，他們有著什么樣的理想、信仰和信念，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的前途與命運(yùn)。思政課是立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，是鑄魂育人的主渠道。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“‘大思政課’我們要善用之”。“大思政課”應(yīng)將高校人才培養(yǎng)的重大歷史使命與中華民族偉大復(fù)興的主題緊密結(jié)合，在國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局的宏大視野中去思考，用好豐富的思政資源。方式上，要強(qiáng)化課程思政和思政課程的同向同行、思政課程與日常思政的同頻共振，把思想政治工作體系貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入德智體美勞“五育并舉”的育人體系；要以“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程的開(kāi)設(shè)為契機(jī)，全面系統(tǒng)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。路徑上，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)第一課堂、豐富校園第二課堂、用好網(wǎng)絡(luò)新課堂、開(kāi)拓社會(huì)大課堂，推動(dòng)青年學(xué)生把個(gè)人理想追求融入國(guó)家和民族的奮斗，從思想和行動(dòng)上自覺(jué)擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的歷史重任。

深刻把握抓好后繼有人是高校人才培養(yǎng)的根本大計(jì)。黨的十九大報(bào)告指出，“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)”。黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》提出：“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)。”并從人的價(jià)值觀塑造的基本規(guī)律出發(fā)，進(jìn)一步豐富了抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)的具體路徑，就是要“用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育人，用中華民族偉大復(fù)興歷史使命激勵(lì)人，培養(yǎng)造就大批堪當(dāng)時(shí)代重任的接班人”。高校要站在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局的高度，以習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課教師提出的政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正為根本要求，建設(shè)一支高質(zhì)量的思政課教師隊(duì)伍。在此基礎(chǔ)上，全面推進(jìn)思政課教師隊(duì)伍與專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員、黨政人員、教輔保障人員的育人協(xié)同，積極探索地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、社科理論界專家、各行業(yè)先進(jìn)模范常態(tài)化走上校園講臺(tái)機(jī)制。以“大思政課”匯聚思政大資源，激活社會(huì)大課堂，形成育人大能量，引導(dǎo)青年學(xué)生從內(nèi)心深處厚植對(duì)黨的信賴、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心、對(duì)馬克思主義的信仰，增強(qiáng)青年學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同和實(shí)踐認(rèn)同，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

為黨育人、為國(guó)育才，是高校擔(dān)負(fù)的崇高歷史使命和重大歷史責(zé)任。未來(lái)30年，我們培養(yǎng)的人要能夠完成第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的偉業(yè)。高校必須立足兩個(gè)大局，胸懷“國(guó)之大者”，切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，肩負(fù)起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的使命，源源不斷培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才，確保黨和國(guó)家的事業(yè)后繼有人。

（作者系對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授）