發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)在黨史學(xué)習(xí)教育中的重要作用

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發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)在黨史學(xué)習(xí)教育中的重要作用

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話指出,要注重方式方法創(chuàng)新。要鼓勵創(chuàng)作黨史題材的文藝作品特別是影視作品,精心組織黨史主題出版物的出版發(fā)行,發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在黨史宣傳中的重要作用。這為創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向。在實際工作中,思政課教師要從“什么是”“為什么要”“怎么做”三個方面推進(jìn)創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+黨史學(xué)習(xí)教育”模式,發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在黨史教育中的重要作用,畫好網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓,讓革命薪火代代相傳。

正確認(rèn)識“互聯(lián)網(wǎng)+黨史學(xué)習(xí)教育”模式

在信息技術(shù)日新月異的今天,互聯(lián)網(wǎng)以開放、快捷、共享和多元化的優(yōu)勢蓬勃發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)+黨史學(xué)習(xí)教育”模式成為黨史學(xué)習(xí)教育的重要方法,取得了一定成效,但我們對“互聯(lián)網(wǎng)+黨史學(xué)習(xí)教育”的認(rèn)識還需要不斷深化。

是融合不是疊加。習(xí)近平總書記2016年在黨的新聞輿論工作座談會上指出,近幾年,新聞媒體在融合發(fā)展方面做了大量工作,取得令人可喜的成績。但是,從總體上看,發(fā)展還很不平衡,有的是“+互聯(lián)網(wǎng)”,而不是“互聯(lián)網(wǎng)+”,只是將傳統(tǒng)媒體和新媒體作簡單嫁接,“左手一只雞,右手一只鴨”,沒有實現(xiàn)融合。融合發(fā)展關(guān)鍵在融為一體、合而為一。“互聯(lián)網(wǎng)+黨史學(xué)習(xí)教育”也正如此,它不是將黨史與互聯(lián)網(wǎng)簡單疊加,而是運用辯證思維,根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的特點,選擇恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)載體,量體裁衣,實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和黨史從“你是你、我是我”變成“你中有我、我中有你”。我們可以利用現(xiàn)代化手段,復(fù)原影像資料,再現(xiàn)革命英雄的動人風(fēng)采,重溫激動人心的勝利時刻,讓黨史學(xué)習(xí)教育“活”起來;可以搭建“云課堂”“雨課堂”“慕課”推廣金牌課程,讓黨史學(xué)習(xí)教育“動”起來;可以借助VR、大銀幕、5D技術(shù),營造聲光影音一體的氛圍,讓黨史學(xué)習(xí)教育“亮”起來;可以采用快閃、微電影、微視頻等手段,把舞臺留給青年學(xué)生,讓黨史學(xué)習(xí)教育“潮”起來。

是優(yōu)化不是替代。“互聯(lián)網(wǎng)+黨史學(xué)習(xí)教育”不是拋棄傳統(tǒng)線下黨史學(xué)習(xí)的模式,而是將傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性、公信力與新媒體的快捷性、生動性、共享性優(yōu)化組合,把報紙、報刊數(shù)字化的同時大力建設(shè)主流網(wǎng)站、公眾號、視頻號等智能終端,既發(fā)揮傳統(tǒng)媒體深度報道的優(yōu)勢,又發(fā)揮新媒體快捷、海量、共享的特點,線上線下聯(lián)動,提升黨史宣傳的影響力。“互聯(lián)網(wǎng)+黨史學(xué)習(xí)教育”模式借助大數(shù)據(jù)、云計算,精準(zhǔn)分析受眾的特點、需求,靶向宣傳,增強黨史宣傳的針對性,用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化傳統(tǒng)媒體、發(fā)展融媒體,打好組合拳,構(gòu)建同心圓。

“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用于黨史學(xué)習(xí)教育的必要性

青年學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)原住民,自帶網(wǎng)絡(luò)基因,其認(rèn)識特點、思維模式、話語方式都打上了明顯的網(wǎng)絡(luò)烙印。圈層文化、短視頻、網(wǎng)絡(luò)語言、短閱讀的流行,微信、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)智能終端的普及,線上教學(xué)、手機課堂的使用,標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要組成部分。思政課教師要把握青年學(xué)生的特點,主動接受、利用互聯(lián)網(wǎng),了解青年學(xué)生所思所想,所問所惑,才能做到有的放矢,因材施教,成為青年人的貼心人、引路人,讓黨史學(xué)習(xí)教育更具針對性和實效性。如果我們忽視、無視青年學(xué)生的個性特點,甚至排斥、打壓他們的表達(dá)方式,僅僅依靠教學(xué)紀(jì)律約束學(xué)生,只會讓他們?nèi)嗽谛牟辉冢瑢?dǎo)致黨史教育空心化、形式化,起不到應(yīng)有的效果。

“人在哪兒,宣傳思想工作的重點就在哪兒,網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活的新空間,那就也應(yīng)該成為我們黨凝聚共識的新空間。”網(wǎng)絡(luò)傳播具有海量性和共享性,不受時間、空間的限制,拓寬了黨史宣傳的渠道;網(wǎng)絡(luò)宣傳手段多樣,集文字、視頻、漫畫、直播于一體,豐富了黨史宣傳的內(nèi)容;網(wǎng)絡(luò)空間具有共享性、互動性,能夠發(fā)揮青年學(xué)生的主體性,提升了黨史學(xué)習(xí)的熱度。思政課教師要主動進(jìn)入這個空間,把自己打造為聽黨話、跟黨走的“互聯(lián)網(wǎng)+”復(fù)合型人才,學(xué)網(wǎng)、懂網(wǎng)、用網(wǎng),敢于、善于亮劍發(fā)聲,批駁錯誤言論、傳播黨的知識、弘揚紅色精神,引導(dǎo)青年學(xué)生愛黨愛國愛社會主義。如果我們不善于利用網(wǎng)絡(luò)空間,那別人就會利用,甚至成為新自由主義、歷史虛無主義趁虛而入、惡意傳播錯誤言論的溫床,讓黨史學(xué)習(xí)教育的效果大打折扣。

 積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+黨史學(xué)習(xí)教育”模式 推動黨史學(xué)習(xí)教育走實走深

明確目的?;ヂ?lián)網(wǎng)是思政課教師創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的方法和渠道,無論利用什么方式,采取什么切入點,內(nèi)容都應(yīng)該以百年黨史為主,目的都應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)青年學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義,這一點要旗幟鮮明地亮出,毫不含糊地貫徹執(zhí)行。要做到這一點,思政課教師首先要增強目的意識。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨史”的學(xué)習(xí)教育中,互聯(lián)網(wǎng)是手段,黨史是內(nèi)容,育人是目的,我們要優(yōu)化組合內(nèi)容和形式,達(dá)到育人的目的,不能重形式輕內(nèi)容,甚至忽視了目的。課堂活躍起來了、學(xué)生的積極性調(diào)動起來了、點擊率和抬頭率提高了,但沒有講清楚黨百年風(fēng)云激蕩的偉大歷程,沒有達(dá)到知史愛黨、知史愛國的目的,那就丟了西瓜撿了芝麻,得不償失。其次,思政課教師要有正確的黨史觀和過硬的黨史知識,只有自己觀點正確、史料豐富,才能準(zhǔn)確無誤給學(xué)生指引方向、有力有理有據(jù)地反駁錯誤觀點、游刃有余地選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模方式,推動黨史教育入腦入心、開花結(jié)果。

用好網(wǎng)絡(luò)語言。互聯(lián)網(wǎng)語言生動多樣、富于表現(xiàn)力,連接當(dāng)下生活,能夠反映青年學(xué)生的情感和思想,形成了獨有的話語體系。我們利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育時,要注意話語體系的轉(zhuǎn)換,把書本語言、課堂語言轉(zhuǎn)換為網(wǎng)絡(luò)語言?;鸨W(wǎng)絡(luò)的動漫《那年那兔那些事兒——風(fēng)雨百年》中,愛黨愛國、軟萌可愛的小兔子金句頻出,“每一只兔子都有一個大國夢”“我們的征途是星辰大海”“此生無悔入華夏,來生還在種花家”……讓我們?nèi)炭〔唤耐瑫r又被輕松帶入;在“微黨史”“云黨課”專欄中,主播們用激情澎湃、輕松幽默的語言,通過一個個小故事,展現(xiàn)著黨從小小紅船到巍巍巨輪的偉大歷程,體量小、時間短但效果翻倍。我們也要注意網(wǎng)絡(luò)語規(guī)范性,不能為了追求效果、活躍氣氛,提升點擊量,忘記了黨史教育必須遵循的真實性、權(quán)威性。

加強雙向互動?;ヂ?lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)互動模式中約定時空的限制,跨時空的雙向互動,大大提升了教育的時效性;智能終端一對一、一對多的互動模式,滿足了學(xué)生“被看見”的心理需求,提升了教學(xué)的針對性,為分層教學(xué)創(chuàng)造了條件;互聯(lián)網(wǎng)去中心化的傳播模式,營造了輕松、平等的氛圍,有助于師生平等交流,激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。思政課教師要舍得利用課余時間,投入更多的精力傾聽、回應(yīng)學(xué)生,采取青年人喜愛的方式交流互動,答疑解惑。對于和課堂內(nèi)容無關(guān)的問題,也不能漠視、拒絕,要真心實意地為學(xué)生排憂解難,拉近和學(xué)生的距離,成為他們可信可親的引路人,讓黨史教育春風(fēng)化雨、潤物無聲。

“大鵬之動,非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也”,我們要團(tuán)結(jié)廣大青年朋友,心往一處想、勁往一處使,敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新,用好互聯(lián)網(wǎng),推動黨史教育深入進(jìn)行,見到實效。

(作者:許昕,天津工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師、天津市中國特色社會主義理論體系研究中心天津工業(yè)大學(xué)基地研究員)

責(zé)任編輯:劉宇同校對:劉佳星最后修改:
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