“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。共產(chǎn)黨辛勞為民族，共產(chǎn)黨他一心救中國……”7月10日下午，滿洲里市第五中學(xué)教室傳出旋律鏗鏘的歌聲，師生們以歌聲表達(dá)愛國愛黨的堅(jiān)定信念。唱革命歌曲、講革命故事、無數(shù)次聆聽和討論……黨史學(xué)習(xí)教育正如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤著滿洲里市第五中學(xué)學(xué)子們的心田。

五育融合，將黨史教育融入課堂

“聽了傅文斌醫(yī)生講他在湖北一線抗疫的故事，讓我們受益匪淺。這些一線英雄平日里都是普通人，可就是這些普通人，在特殊時(shí)期卻能認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇做著力所能及的事情，他們甘于奉獻(xiàn)的精神更值得我們學(xué)習(xí)。”不久前，在滿洲里第五中學(xué)校園，首批赴湖北武漢援助抗疫的先進(jìn)模范人物傅文斌醫(yī)生講完抗疫故事之后，學(xué)生們感慨萬分。

這只是滿洲里第五中學(xué)緊緊圍繞“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”和“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的總要求，著力在黨史學(xué)習(xí)教育中突出德、智、體、美、勞“五育融合”的一個(gè)縮影。

在融合德育上，滿洲里第五中學(xué)以可觀、可聽、可感的學(xué)習(xí)教育方式，提升學(xué)生道德涵養(yǎng)。打造“黨史百年”主題文化長廊，增強(qiáng)視覺沖擊力和德育感染力；集歌曲創(chuàng)作背景介紹、細(xì)節(jié)賞析、合唱團(tuán)示范唱等于一體，研發(fā)革命歌曲微課程，讓革命歌曲飄揚(yáng)在校園內(nèi)外，全校近1800名師生全員參與拍攝《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》MV；設(shè)計(jì)“跟著電影學(xué)黨史”——佳片有約微課程，讓學(xué)生們體會(huì)和感悟影片背后的黨史故事內(nèi)涵；舉辦“誦黨史百年傳承”讀書節(jié)、“學(xué)黨史百年經(jīng)典”知識(shí)競賽等活動(dòng)，講好紅色故事，汲取奮進(jìn)力量。

在融合智育上，滿洲里第五中學(xué)全面落實(shí)“3+1+X”全科覆蓋理念，以語文、道德與法治、歷史3個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科率先而為，藝術(shù)學(xué)科的深度挖掘和其他各學(xué)科的齊頭并進(jìn)，使黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)科核心素養(yǎng)培育水乳交融，互相滲透。

在融合體育上，滿洲里第五中學(xué)充分發(fā)揮滿洲里國門黨建學(xué)院等地方紅色教育資源優(yōu)勢(shì)，開展“走黨史百年歷程”實(shí)踐研學(xué)，促進(jìn)知行統(tǒng)一，組織開展“追尋紅色記憶 傳承革命精神”等為主題的紅色研學(xué)，以黨建帶團(tuán)建和隊(duì)建，升華愛黨愛國情感。

滿洲里第五中學(xué)美術(shù)學(xué)科將黨史學(xué)習(xí)、藝術(shù)賞析、版畫實(shí)踐創(chuàng)作相融合，推出“印記百年 薪火相傳”主題課程，為學(xué)生帶來立體多元的學(xué)習(xí)感受和思想啟迪。全校師生全力投身到“全國文明城市”創(chuàng)建中，主動(dòng)承擔(dān)起校園周邊環(huán)境衛(wèi)生清理和秩序管理，讓勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)深深根植于內(nèi)心。

三方聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走出校園影響家庭帶動(dòng)社會(huì)

“我是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！”6月1日，滿洲里第五中學(xué)43名貧困和留守兒童在國門重溫入隊(duì)誓詞，在紅色展廳聆聽歷史聲音，在博物館感受家鄉(xiāng)百年巨變，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。

滿洲里第五中學(xué)注重學(xué)校、家庭、社會(huì)“三方聯(lián)動(dòng)”，全力做強(qiáng)服務(wù)為民“四個(gè)品牌”，真正讓學(xué)黨史、感黨恩、聽黨話、跟黨走的堅(jiān)定信念和真摯情感在課堂內(nèi)外傳承，在學(xué)校、家庭和社會(huì)形成互動(dòng)。

在世界自閉癥日到來前，滿洲里第五中學(xué)組織開展“牽手藍(lán)天，走進(jìn)星星的孩子們的世界”特情學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)，通過觀看《孤獨(dú)的孩子，不孤獨(dú)的愛》《生而為人》等宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生正視和接納自閉癥兒童，并深入特教筑夢(mèng)班，與“星星的孩子”一起上趣味英語課、玩拼圖游戲、表演文藝節(jié)目，喚醒“星星的孩子”內(nèi)心的蓬勃。

滿洲里第五中學(xué)與新巴爾虎右旗一中開展結(jié)對(duì)共建，進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)。通過“迎進(jìn)來”——邀請(qǐng)入校觀摩示范課，集中評(píng)課、議課、磨課，指導(dǎo)規(guī)范語音語調(diào)，錘煉教學(xué)語言；“手拉手”——為一中3位青年教師選聘優(yōu)秀教師“師徒結(jié)對(duì)”，開展為期一周的全程跟崗實(shí)訓(xùn)；“走出去”——精心打磨3節(jié)優(yōu)質(zhì)課送教下校、教法解析、專題研討；“齊分享”——通過《小石榴籽課堂》《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步條例》主題微課程的定期推送，真正實(shí)現(xiàn)教研聯(lián)動(dòng)、資源共享、互學(xué)互鑒。

日常教學(xué)中，滿洲里第五中學(xué)通過家長開放日、行風(fēng)座談會(huì)、定期向家長征集家庭教育需求菜單等活動(dòng)，傾聽家長呼聲，征求家長意見，切實(shí)解決家長訴求。學(xué)校組建家庭教育講師團(tuán)，針對(duì)征集整理出的家庭教育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，先后推出《走進(jìn)青春期孩子的世界》《我們離孩子的心有多遠(yuǎn)？》等多期課程，以學(xué)校教育的專業(yè)化促進(jìn)了家庭教育的科學(xué)化。學(xué)校細(xì)化作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”措施和任務(wù)清單，面向社會(huì)公布，主動(dòng)接受監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生身心健康、陽光成長，減少群眾對(duì)教育的焦慮。（本報(bào)記者 李玉琢 通訊員 李文博）