2016年5月17日，習近平總書記主持召開哲學社會科學工作座談會并發(fā)表重要講話，對加快構建中國特色哲學社會科學作出了重大部署。值此講話發(fā)表5周年之際，重溫重要講話精神，對于新時代繁榮發(fā)展我國哲學社會科學具有重要意義。

“十四五”時期，我國將以推動高質量發(fā)展為主題，這意味著需要準確把握新發(fā)展階段，深入貫徹新發(fā)展理念，加快構建新發(fā)展格局。面對“三新”的考驗，需要哲學社會科學更好地發(fā)揮作用。習近平總書記指出，“歷史表明，社會大變革的時代，一定是哲學社會科學大發(fā)展的時代”。因此，在高質量發(fā)展中推動哲學社會科學大發(fā)展，必然賦予哲學社會科學工作者新的歷史使命。

新中國成立以來，特別是經(jīng)過改革開放40多年的不懈奮斗，我國經(jīng)濟實力、科技實力、綜合國力和人民生活水平顯著提升，全面建成小康社會取得偉大歷史性成就，中華民族偉大復興向前邁出了新的一大步。當前，我國已經(jīng)開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍。當代中國在新發(fā)展階段上的偉大實踐，必將給理論創(chuàng)造、學術繁榮提供強大動力和廣闊空間。正如習近平總書記所指出的：“這是一個需要理論而且一定能夠產(chǎn)生理論的時代，這是一個需要思想而且一定能夠產(chǎn)生思想的時代。”

習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上強調，不斷推進學科體系、學術體系、話語體系建設和創(chuàng)新，努力構建一個全方位、全領域、全要素的哲學社會科學體系，這為我國哲學社會科學事業(yè)發(fā)展指明了方向并提供了行動指南。學科體系是構建中國特色哲學社會科學的基礎。一是健全學科體系，提高學科發(fā)展質量。二是抓好教材建設，形成適應中國特色社會主義發(fā)展要求、立足國際學術前沿的學科教材體系。三是提升人才競爭力。通過增強學科人才引進和培養(yǎng)的發(fā)展平衡性，促進形成合理的人才梯隊和儲備。學術體系是構建中國特色哲學社會科學的核心。新時代哲學社會科學工作者將致力于系統(tǒng)化整合的多領域研究，既尊重和推動各學科的專業(yè)化發(fā)展，又緊扣學術發(fā)展主線，圍繞我國和世界發(fā)展所面臨的重大問題和前沿問題，推進知識和理論創(chuàng)新。話語體系是構建中國特色哲學社會科學的學術表達。各學科在致力于塑造學術引領地位的同時，也要體現(xiàn)中國立場、中國經(jīng)驗和中國智慧。鑒于此，新時代需要打造具有品牌效應的學科重大成果、搭建多元化的宣傳和對話平臺、拓展國內外研究學術網(wǎng)絡，以顯著提升我國學術研究的國際影響力。

堅持以馬克思主義為指導，是當代中國哲學社會科學區(qū)別于其他哲學社會科學的根本標志。站在新發(fā)展階段的起點，哲學社會科學工作者必須堅持以馬克思主義為指導，基于中國高質量發(fā)展的偉大實踐和哲學社會科學大發(fā)展的新要求，從鞏固學術傳統(tǒng)、激發(fā)學術活力和樹立學術自信三個方面開創(chuàng)中國特色哲學社會科學研究的新局面。

首先是鞏固方法論、歷史和現(xiàn)實“三位一體”的學術傳統(tǒng)。就方法論而言，不同學科有自己的知識體系和研究方法。對一切有益的知識體系和研究方法，哲學社會科學工作者都可以研究借鑒，但不能失去科學判斷力。就歷史邏輯而言，要充分認識歷史研究方法在各學科發(fā)展中的重要意義。就現(xiàn)實邏輯而言，要建立內因與外因、現(xiàn)象與本質、個性與共性等相結合的多元化視角。

其次是激發(fā)問題導向與理論創(chuàng)新的學術活力。堅持問題導向是馬克思主義的鮮明特點。問題是創(chuàng)新的起點，也是創(chuàng)新的動力源。只有認真研究解決重大而緊迫的問題，才能真正把握住歷史脈絡、找到發(fā)展規(guī)律，推動理論創(chuàng)新。也只有這樣，才能對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設經(jīng)驗進行學理性闡釋、概括發(fā)展規(guī)律。

最后是樹立和增強學術自信。哲學社會科學的特色、風格、氣派，是發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是成熟的標志，是實力的象征，也是自信的體現(xiàn)。習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上的講話中指出：“只有以我國實際為研究起點，提出具有主體性、原創(chuàng)性的理論觀點，構建具有自身特質的學科體系、學術體系、話語體系，我國哲學社會科學才能形成自己的特色和優(yōu)勢。”因此，我國哲學社會科學工作者要堅持以人民為中心的研究導向去解決中國的問題，從中國視角提出解決人類問題的中國方案，并為世界發(fā)展貢獻中國智慧。

（張勇，作者系中國社會科學院習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員）