讀史是讀過(guò)去，更是明現(xiàn)在、見未來(lái)。

2020年7月，一個(gè)題為“四渡赤水 史上最詳細(xì)拆解長(zhǎng)征最秀一役”的視頻被廣泛稱贊，視頻制作者以沙盤的形式加上精準(zhǔn)的講解，把中國(guó)工農(nóng)紅軍四渡赤水的復(fù)雜和艱險(xiǎn)呈現(xiàn)得淋漓盡致。這場(chǎng)“出奇兵”的戰(zhàn)役，在青年人的語(yǔ)境中，成為用鋼鐵意志在極度艱難情形下的逆風(fēng)翻盤。一位網(wǎng)友說(shuō)：“內(nèi)心澎湃、熱淚縱橫，這是在逆境中尋求希望，有勇有謀又逆風(fēng)而行。”

這些在歷史課本里司空見慣的黨史事件，再一次以全新的形式?jīng)_擊青年人的認(rèn)知。青年人重新走進(jìn)黨的歷史，被一次次刷新的不僅僅是停留在教材中的固定表達(dá)，還有被給予的保持前進(jìn)的持久力量，觸手可及的精神星芒和永遠(yuǎn)閃耀的人性光輝。有一群青年學(xué)子以此為航標(biāo)，正奮力行走在讀史明智的路上。

浸潤(rùn)：耳濡目染中的認(rèn)同

14歲時(shí)在鴨綠江畔抗美援朝烈士陵園紀(jì)念碑下入團(tuán)演講的場(chǎng)景，深深印在90后青年申珊齊的腦海。如今她仍然能感受到因激動(dòng)而加快的心跳聲和耳邊的風(fēng)聲。“我奶奶是一個(gè)有60多年黨齡的老黨員，從小就講給我很多黨的故事。我當(dāng)時(shí)是同學(xué)里第一批入團(tuán)的學(xué)生，就想起奶奶跟我講過(guò)‘我當(dāng)年是第一批入團(tuán)的’。”她說(shuō)：“這種榮耀感在我和奶奶之間實(shí)現(xiàn)了延續(xù)。”

作為南京大學(xué)博士生講師團(tuán)的成員之一，申珊齊發(fā)起了“分享家鄉(xiāng)紅色景點(diǎn)”的小視頻拍攝活動(dòng)。讓同學(xué)們以視頻形式帶大家游覽家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)，一邊介紹景點(diǎn)故事，一邊分享自己的經(jīng)歷。小視頻發(fā)到同學(xué)們的群里，吃飯走路的碎片時(shí)間就能看一看，既聽故事，又學(xué)黨史。

申珊齊在視頻里講述了自己的入團(tuán)故事和對(duì)英雄的崇拜之情。“沒(méi)有人會(huì)拒絕英雄，沒(méi)有人會(huì)不喜歡那些讓人振奮的故事。”跟他們相比，我們吃得飽穿得暖，生活年代已然不同，那些歷史故事就不重要了嗎？“不是的。仰望星空的時(shí)候遙想他們的人生經(jīng)歷和故事，是希望用他們的精神力量點(diǎn)亮我們的理想追求。”申珊齊說(shuō)。

雨花英烈們忠于黨和祖國(guó)、舍生忘死的光榮事跡照亮了申珊齊的漫漫求學(xué)之路。“精神力量足以支撐我們持續(xù)奔跑。”她說(shuō)。

青年人如何在生活中得到歷史浸潤(rùn)？“我自己本身是學(xué)歷史的，所以一直都很強(qiáng)調(diào)歷史的重要性。”外交學(xué)院80后青年教師王秋怡所教專業(yè)是國(guó)際關(guān)系研究，她認(rèn)為立場(chǎng)站位是第一位的，在接觸到很多外來(lái)的思想、外來(lái)的理論時(shí)，學(xué)黨史可以讓人更好地?cái)[正自己的位置。所以，王秋怡平時(shí)注重看黨史類的書籍和資料，并在授課過(guò)程中穿插著講黨史故事。今年3月，她去看望自己一直資助的山西省五臺(tái)縣東峪口中學(xué)的學(xué)生，專門準(zhǔn)備了一堂黨史課。她希望在建黨100周年的重要年份，自己能用生動(dòng)有趣的講述方式帶孩子們重溫歷史。

“英雄的偉大事跡，穿越時(shí)空閃耀著燦爛光芒，100年前革命英烈用錚錚鐵骨捍衛(wèi)的偉大山河，在新時(shí)代，應(yīng)由我們一代又一代青年用奮斗的一生去接力守護(hù)。”申珊齊說(shuō)，不管是奶奶的教導(dǎo)還是生活學(xué)習(xí)環(huán)境的氛圍，“對(duì)黨和祖國(guó)的認(rèn)同，已經(jīng)深入骨髓”。

使命：歷史回響中的共鳴

革命年代，無(wú)數(shù)先進(jìn)青年涌入“到延安去”的人潮。即使烽火歲月已然遠(yuǎn)去，延安何嘗不是當(dāng)下青年學(xué)生的精神標(biāo)的。

90后青年張疏韻小時(shí)候去過(guò)延安，“有一點(diǎn)小小的沖擊”。她說(shuō)：“延安似乎顯得有點(diǎn)破舊，窯洞、土炕，比較艱苦。”張疏韻就讀的西安交通大學(xué)在陜西西咸新區(qū)中國(guó)西部科技創(chuàng)新港，高科技、創(chuàng)新、智慧、綠色，現(xiàn)代化的設(shè)施一應(yīng)俱全。深入陜西腹地，那樣一片樸素的土地上卻孕育出無(wú)數(shù)革命果實(shí)，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)英勇的革命先烈。

“我們今天的生活如此之好、如此便捷，對(duì)比之下觸動(dòng)很深。我們沒(méi)辦法作為時(shí)代親歷者在那個(gè)年代生活，但思想和精神可以代代傳遞。”張疏韻說(shuō)。

從一所普通師范院?？佳械轿鹘淮?，“西遷精神”一直在鼓舞著張疏韻。1955年交通大學(xué)從上海遷至西安，條件簡(jiǎn)陋也擋不住那一代人扎根黃土艱苦奮斗的熱情。她說(shuō)：“我們現(xiàn)在趕上了民族復(fù)興的時(shí)代，是富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史階段。對(duì)于黨的精神的感受，我們的角度不一樣，但在情感上是有共鳴的。”

一代人有一代人的使命。“我們這一代大學(xué)生多是90后、00后，在改革開放開啟的美好時(shí)代中出生和成長(zhǎng)，幾乎沒(méi)有體會(huì)過(guò)中國(guó)曾經(jīng)的貧窮和落后。我們應(yīng)該怎么學(xué)黨史？”00后青年朱镕寬也在思考這個(gè)問(wèn)題。

歷史綿延不絕，流淌不息，唯有深度參與才能有所獲益。到實(shí)踐中去學(xué)習(xí)黨史，到實(shí)踐中去見證歷史，朱镕寬認(rèn)為：“不能僅是停留在了解黨史，不能只停留在講故事聽故事的層面，要深入理解故事背后的深刻邏輯，樹立正確的黨史觀，聯(lián)系實(shí)踐去學(xué)習(xí)，把學(xué)到的東西應(yīng)用到生活中，辦實(shí)事，解難題。”

2019年到2020年，朱镕寬作為哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生支教團(tuán)成員在廣西金秀瑤族自治縣支教，“青春最美好的一年在那里度過(guò)”。金秀縣是哈爾濱工業(yè)大學(xué)的定點(diǎn)扶貧縣，在那里，他親身參與了在黨的帶領(lǐng)下，當(dāng)?shù)厝罕姶蜈A脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的歷史進(jìn)程；見證了扶貧干部、駐村第一書記、一批批支教隊(duì)員，日復(fù)一日?qǐng)?jiān)守在一線。

“我們這一代人的人生與‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)高度吻合，有著屬于自己的際遇和機(jī)緣。踏上新征程，我們青年學(xué)生應(yīng)該思考自身在歷史時(shí)空中的定位和使命，思考在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，我們應(yīng)該承擔(dān)什么樣的角色，在不斷學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐中成長(zhǎng)。”朱镕寬說(shuō)。

深刻：時(shí)空對(duì)話中的共情

青年問(wèn)：今天的我懊悔過(guò)去的我，恐懼未來(lái)的我。

李大釗答：吾人在世，不可厭“今”而徒回思“過(guò)去”，夢(mèng)想“將來(lái)”，以耗誤“現(xiàn)在”的努力；又不可以“今”境自足，毫不拿出“現(xiàn)在”的努力，謀“將來(lái)”的發(fā)展。宜善用“今”，以努力為“將來(lái)”之創(chuàng)造。

這是一場(chǎng)在北京科技大學(xué)求是學(xué)會(huì)舉行的“時(shí)空對(duì)話”，青年之問(wèn)從李大釗的經(jīng)典中找到解答。碩士研究生二年級(jí)學(xué)生楊鳳琦也參與其中，她的思緒飄得很遠(yuǎn)。

1916年，27歲的李大釗寫下《青春》一篇：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生。”那樣濃烈、飽滿、炙熱。“就像觸摸到那個(gè)時(shí)空的脈搏和心跳，活動(dòng)帶著指導(dǎo)和教育意義，引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。”楊鳳琦說(shuō)。

20年前，楊琥博士畢業(yè)，剛?cè)肼毐本┐髮W(xué)校史館就接到了整理編撰《李大釗年譜》的任務(wù)。20年倏忽，時(shí)空輪轉(zhuǎn)，從青年到中年，《李大釗年譜》終于和讀者見面，楊琥心中既高興又復(fù)雜。“這些工作和李大釗先生的貢獻(xiàn)比起來(lái)真的不算什么。”楊琥說(shuō)，“我是這20年研究的受益者。最開始對(duì)李大釗只是概念的記憶和背誦，隨著研究深入、理解加深，可以說(shuō)實(shí)實(shí)在在地受到了他精神的感染。當(dāng)他的生平事業(yè)、革命活動(dòng)和他英勇獻(xiàn)身的精神，完整地展現(xiàn)在眼前時(shí)，大家就會(huì)明白正因?yàn)辄h的歷史上有很多這樣偉大的人物，我們黨才能取得偉大勝利。”

在楊琥看來(lái)，學(xué)習(xí)黨史是為了對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確和深刻，對(duì)我們現(xiàn)在所處時(shí)空情勢(shì)的挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)更加透徹，不會(huì)被片面的觀點(diǎn)左右。

學(xué)習(xí)黨史，與歷史時(shí)空對(duì)話，不忘來(lái)時(shí)路，才能看清腳下并堅(jiān)定勇敢地往前走。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院理論報(bào)告團(tuán)成員李晉珩說(shuō)：“可能大部分人覺得黨史課主要關(guān)注一些重大會(huì)議、一些重要戰(zhàn)役等等，好像離我們的生活比較遠(yuǎn)。但實(shí)際上，黨史與我們今天的日常生活息息相關(guān)。”

李晉珩說(shuō)：“例如，當(dāng)前我國(guó)舉國(guó)同心防控新冠肺炎疫情，實(shí)現(xiàn)群防群控，取得顯著成就。我們這次抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭(zhēng)就與20世紀(jì)50年代的愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)有很多相似之處。當(dāng)時(shí)在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各地不分東南西北，人民群眾統(tǒng)一行動(dòng)起來(lái)，直到今天我們國(guó)家也一直提倡繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)。”

“在時(shí)空對(duì)話中共情，在歷史眼光下觀照現(xiàn)實(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中可能就有了深化理解現(xiàn)實(shí)的角度。”李晉珩最后說(shuō)。

（本報(bào)記者 楊 颯）