新華社沈陽8月11日電  題：沈陽醫(yī)學(xué)院留學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)：學(xué)校就是我們的家

新華社記者吳子鈺、包昱涵

眼見兩位留學(xué)生走來，身披紅綬帶的尼日利亞姑娘薩麗立刻起身迎上前。“滴！滴！”手中的測(cè)溫槍發(fā)出聲響，顯示“體溫正常”，薩麗才讓兩位同學(xué)進(jìn)入超市。

對(duì)薩麗而言，這一套流程她早已操作了無數(shù)遍。從嚴(yán)冬到盛夏，作為沈陽醫(yī)學(xué)院留學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)的一員，薩麗一直用自己的方式默默守護(hù)著學(xué)校。“學(xué)校就是我們的家，當(dāng)困難來臨時(shí)，我們肯定要盡己所能幫家里渡過難關(guān)。”

今年新冠肺炎疫情發(fā)生以來，沈陽醫(yī)學(xué)院有近200名留學(xué)生一直留在校園。為了更好地在留學(xué)生中開展抗疫工作，學(xué)校積極組織留學(xué)生參與抗疫志愿服務(wù)，并在此基礎(chǔ)上迅速組建起一支留學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)。從最初僅有20名隊(duì)員，發(fā)展到如今的百人隊(duì)伍，這支來自五湖四海的力量在助力學(xué)校留學(xué)生抗疫方面，起到了不容小覷的作用。

“留學(xué)生之間更能理解彼此的生活習(xí)慣和國家風(fēng)俗。志愿服務(wù)隊(duì)的成立，也可以讓他們?cè)趯W(xué)院的引導(dǎo)下，更好地互相幫助、自主管理。”沈陽醫(yī)學(xué)院國際教育學(xué)院院長王慧文說。

“我想用自己所學(xué)幫助更多人。”來自吉布提的李和是志愿服務(wù)隊(duì)的“元老”，作為一名臨床醫(yī)學(xué)的大五學(xué)生，他坦言加入志愿服務(wù)隊(duì)的初衷離不開一顆“醫(yī)者仁心”，“在疫情期間參與志愿服務(wù)，是讓我們提前體驗(yàn)醫(yī)務(wù)人員肩負(fù)的責(zé)任。”

測(cè)體溫、查口罩、宣傳防疫知識(shí)、定期對(duì)宿舍消毒……志愿服務(wù)隊(duì)的抗疫工作很快就找到了節(jié)奏。他們進(jìn)一步分成四個(gè)小組，大家分工明確，各司其職。對(duì)于來自津巴布韋的班迪而言，參與志愿服務(wù)本身就是一次難得的經(jīng)歷。“大家齊心協(xié)力去完成一項(xiàng)任務(wù)，哪怕我只做了其中一點(diǎn)點(diǎn)，我也覺得是有意義的。”

國際教育學(xué)院的老師姚依含說，留學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)的工作對(duì)學(xué)校的防疫工作起到了很大幫助。“這些事情乍一看不多，但做起來真的很耗時(shí)。比如疫情初期，在校留學(xué)生一天要匯報(bào)三次體溫，之前都是我們老師去宿舍幫著測(cè)，后來就是志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生負(fù)責(zé)了。”

不僅如此，志愿服務(wù)隊(duì)還對(duì)留學(xué)生的心理狀況十分關(guān)注。“因?yàn)樵谝咔槠陂g，大家不能回家，也不能離開校園，所以我們也時(shí)刻關(guān)注著大家的心理健康，以防有人出現(xiàn)焦慮、急躁等情緒問題。”李和說。

就這樣，近兩百名留學(xué)生相互扶持，在校園里一起度過了將近8個(gè)月的“封閉”時(shí)光。

班迪說，疫情剛剛暴發(fā)時(shí)，家人總打電話要他回去。“可是留在中國更安全。”班迪總是這樣解釋留下的原因，“學(xué)校在防疫方面做得很到位，可以說學(xué)校就是我在中國的家。”

李和更是借機(jī)向家里人傳授起中國的抗疫經(jīng)驗(yàn)，教他們出門戴口罩、回家勤洗手。“從一個(gè)醫(yī)學(xué)生的角度，我覺得這些做法在應(yīng)對(duì)疫情上都是有效的。”

“國家抗擊疫情的努力給同學(xué)們留下了深刻的印象。很多留學(xué)生說看到了一個(gè)勇敢的中國、一個(gè)溫暖的中國。”王慧文說。

不過最打動(dòng)李和的，還是“團(tuán)結(jié)”這個(gè)詞。“我們大家一起為一個(gè)目標(biāo)努力，就是團(tuán)結(jié)，這是疫情期間最讓我感動(dòng)的事情。”李和說，他相信只要大家在一起，就一定有真正戰(zhàn)勝疫情的那一天。