《中國共產黨黨員教育管理工作條例》指出，“加強黨員教育管理是黨的建設的基礎性、根本性、經(jīng)常性任務，尤其是要注重基層黨員的教育管理工作”。青年黨員群體是黨員干部隊伍中的新生力量和重要組成部分，因此加強青年黨員教育管理也是新時代黨的建設的重要內容。基層黨校作為青年黨員教育的重要陣地與渠道，每年承擔著培訓黨員發(fā)展對象的任務，必須不斷探索做實做好青年黨員教育管理工作?；鶎狱h校應立足青年黨員教育管理實際情況，以實現(xiàn)“三度”為目標，以完善培訓考核方式為抓手，提升青年黨員教育管理工作實效。

提升教學質量高度?；鶎狱h?？沙浞掷酶咝？蒲性核团徥∈悬h校等培訓資源，在部分教學單元中采取外聘教師、合作辦學、單元外包和異地培訓等方式，借助專業(yè)力量優(yōu)化課程質量。如可探索聯(lián)合辦學和第三方機構辦學形式，形成多階段培訓。各個階段又可分別對應理論學習、能力教育、黨性鍛煉，契合青年黨員崗位工作之需，使課程質量得以有效提高。

拓展教育渠道寬度。對青年黨員開展教育培訓需要融合時代發(fā)展特征，研究和把握青年黨員干部成長規(guī)律，在教育培訓模式上不斷推陳出新。因此，基層黨校應針對青年黨員思想活躍，文化素質高，接受新知識、新事物能力強的特點，及時創(chuàng)新青年黨員教育培訓方式，靈活運用講授式、案例式、互動式、體驗式課程，增強學習教育的感染力、說服力、滲透力。在本?；A硬件不足的客觀條件下，基層黨校可以向上借助教學資源，即向上級黨校和干部教育培訓機構借用各類情景、實訓教室；向外拓寬現(xiàn)場教學點，向外部擴展課堂教學。

推進實踐鍛煉深度。習近平總書記強調，“廣大干部特別是年輕干部要經(jīng)受嚴格的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉”。青年黨員的培養(yǎng)既要重視理論教育，也要強化實踐鍛煉，必須堅持在實踐鍛煉中經(jīng)風雨、見世面、壯筋骨、長才干?？商剿髑嗄挈h員干部“三段式”培訓模式，即黨校集中學習、農村實踐鍛煉和艱苦崗位體驗三個階段。學員在黨校集中學習黨的理論教育，深入農村與農戶“同吃、同住、同勞動”開展實踐鍛煉，到環(huán)衛(wèi)綠化艱苦崗位和信訪、環(huán)保等執(zhí)法部門及窗口單位工作一線進行崗位體驗，能夠比較有效地增強黨性修養(yǎng)和為民服務的本領。

完善青年黨員培訓量化考核方式。教育培養(yǎng)年輕干部必須堅持嚴管和厚愛相結合的原則，制定并嚴格執(zhí)行科學的培訓考核體系，督促青年黨員產生學習壓力和動力?？己艘⒅?ldquo;三個結合”原則，即定性考核與定量考核相結合，日?？己伺c培訓考核相結合，組織考核與同伴考核相結合，對青年黨員在校、在崗鍛煉期間表現(xiàn)進行全面考核，并將考核結果歸入其人事檔案。可以通過過程記錄、民主評議、筆試、答辯等具體方式，形成量化考核機制。可開展黨性分析“六步法”，即專題動員、黨性考察、撰寫材料、專家初評、學員互評、現(xiàn)場點評6個步驟，按一定比例將專家評分、自我評分和學員互評折算出最終成績，實現(xiàn)黨性分析的閉環(huán)管理，為定性考核提供科學依據(jù)。

（作者單位：上海市金山區(qū)委黨校）