踐行初心使命既要銘記歷史，也要立足當(dāng)下，更要面向未來(lái)，必須一以貫之、久久為功。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，不忘初心、牢記使命，關(guān)鍵是要有正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內(nèi)的勇氣。在把握“九個(gè)第一”、創(chuàng)建“第一個(gè)南大”的時(shí)代進(jìn)程中，南京大學(xué)將以高度的政治自覺(jué)，不為視野所限、不為成績(jī)所累、不為定勢(shì)所困，聚焦“四個(gè)改變”、書(shū)寫(xiě)奮進(jìn)篇章，切實(shí)肩負(fù)起為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。

改變思維方式守初心。強(qiáng)化戰(zhàn)略思維守初心，堅(jiān)持以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，探索產(chǎn)教融合，名校與名城攜手、高等教育與基礎(chǔ)教育聯(lián)動(dòng)的新路徑新機(jī)制，啟動(dòng)南大蘇州校區(qū)和南京教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)。強(qiáng)化辯證思維守初心，著力解決南大辦學(xué)發(fā)展中的難點(diǎn)痛點(diǎn)問(wèn)題，做到“以次優(yōu)地位爭(zhēng)取最優(yōu)人才、以較小規(guī)模作出較大貢獻(xiàn)、以有限投入滿足無(wú)限期待、以先行優(yōu)勢(shì)助力后發(fā)先至、以已有輝煌贏得持續(xù)輝煌”。強(qiáng)化創(chuàng)新思維守初心，堅(jiān)持以觀念創(chuàng)新為核心，破解南大辦學(xué)觀念中的束縛阻力。

改變領(lǐng)導(dǎo)方式擔(dān)使命。提高政治領(lǐng)導(dǎo)力，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和民主集中制，學(xué)校黨委肩負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任，切實(shí)發(fā)揮“把方向、管大局、作決策、保落實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，更好支持校長(zhǎng)依法獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使職權(quán)。提高思想引領(lǐng)力，堅(jiān)持人民立場(chǎng)、擴(kuò)大號(hào)召力，深化理論研究、提高說(shuō)服力，講好黨的故事、提升吸引力，推進(jìn)話語(yǔ)創(chuàng)新、增強(qiáng)感染力。提高群眾組織力，增強(qiáng)組織功能、創(chuàng)新組織方式、錘煉組織作風(fēng)，不斷增強(qiáng)學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力。

改變發(fā)展方式找差距。守魂凝神促發(fā)展，做目中有人、心中有魂、腳下有根、奮進(jìn)有為的“對(duì)”之功，做培養(yǎng)好學(xué)生、打造好隊(duì)伍、建設(shè)好學(xué)校、創(chuàng)造好業(yè)績(jī)的“好”之功，做以學(xué)科強(qiáng)促進(jìn)學(xué)校強(qiáng)、以隊(duì)伍強(qiáng)促進(jìn)學(xué)科強(qiáng)、以環(huán)境強(qiáng)促進(jìn)隊(duì)伍強(qiáng)、以黨建強(qiáng)促進(jìn)環(huán)境強(qiáng)的“強(qiáng)”之功。頂層設(shè)計(jì)強(qiáng)創(chuàng)新，打造辦學(xué)治校新生態(tài)、立德樹(shù)人新體系、科學(xué)研究新高地、隊(duì)伍建設(shè)新模式、一流學(xué)科新格局、服務(wù)社會(huì)新貢獻(xiàn)、國(guó)際合作新領(lǐng)域、黨的建設(shè)新路徑，為學(xué)生提供更好成長(zhǎng)生態(tài)、更優(yōu)教育資源、更強(qiáng)支撐服務(wù)。

改變強(qiáng)身方式抓落實(shí)。厚植底氣，以政治家的站位抓落實(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持以“干”為先、以“創(chuàng)”為要、以“磨”為基，爭(zhēng)做“四有干部”；昂揚(yáng)銳氣，以教育家的智慧抓落實(shí)，自覺(jué)遵循規(guī)律，持續(xù)解放思想，提升能力素質(zhì)，強(qiáng)化想干事真干事的自覺(jué)、會(huì)干事干成事的本領(lǐng)、干成事不出事的定力；浩然正氣，以實(shí)干家的堅(jiān)韌抓落實(shí)，增強(qiáng)自重的覺(jué)悟、自警的清醒、自律的底線。南大黨員教師也將繼承和弘揚(yáng)陶行知等先輩忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的師德師風(fēng)，“既美其道、又慎其行”，爭(zhēng)做“四有好老師”、爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)引路人”。