眼下，一年一度的新生入學(xué)季即將到來(lái)，作為新生上學(xué)的“必修課”，“開學(xué)第一課”至關(guān)重要、必不可少。如何讓“開學(xué)第一課”豐富多彩且更有意義，是每個(gè)老師和父母普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。

筆者認(rèn)為，真正想讓“開學(xué)第一課”成為每個(gè)孩子上學(xué)的“開胃菜”，發(fā)揮其教人育人的獨(dú)特功效，關(guān)鍵要在突出“四性”上下功夫。

突出“實(shí)際性”。上好“開學(xué)第一課”，要突出學(xué)生主體，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。不同的成長(zhǎng)階段，希望獲取的知識(shí)內(nèi)容大不相同。因此，要努力結(jié)合孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律，立足實(shí)際、分類施教。比如在幼兒園階段，要注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣等；小學(xué)初中階段，要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力、團(tuán)體意識(shí)等；而在大學(xué)成人教育階段，除了立德樹人，則更加注重培養(yǎng)孩子生存技能、知識(shí)技能等等。立足實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)是上好“開學(xué)第一課”的關(guān)鍵所在，切不可不顧實(shí)際、強(qiáng)搬硬套、搞一刀切。

突出“趣味性”。教育的本質(zhì)就是喚醒學(xué)生的力量，興趣是最好的老師，無(wú)論是在任何階段，讓孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不僅是每個(gè)家長(zhǎng)和老師追求的授課目標(biāo)，更是幫助孩子更好地成長(zhǎng)成人的“輔助劑”。上好“開學(xué)第一課”，切不可讓老師“唱獨(dú)角戲”，要在結(jié)合學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，充分把課堂交給孩子，讓每個(gè)孩子在每一次的活動(dòng)過(guò)程中，近距離感受到求知的快樂(lè)、分享的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的快樂(lè)。總之，只有讓課堂更具趣味性，才能充分汲取孩子求知的積極性、主動(dòng)性，才能讓“開學(xué)第一課”發(fā)揮實(shí)效。

突出“生活性”。美到極致是平常，我們常常講“生活是最好的課堂”，一堂讓人過(guò)目不忘的精彩課程，往往打動(dòng)人心扉的不是所謂的華麗道具和美輪美奐的場(chǎng)景，而是那些記錄生活的一角、感知生活的一瞬、甚至是勾起對(duì)生活記憶的靈光一點(diǎn)。設(shè)計(jì)好“開學(xué)第一課”也需要更多的日常情景體驗(yàn)、生活點(diǎn)滴感悟等等。只有讓每個(gè)孩子常與日常生活碰撞交流，才會(huì)擦出不一樣的火花，才會(huì)在每個(gè)孩子心底留下難忘而受益終生的一課。

突出“啟迪性”。“師者，傳道授業(yè)解惑也。”作為父母和老師，不僅要教育孩子求知，更要教育孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活素養(yǎng)。“開學(xué)第一課”不僅僅是幫助孩子收獲快樂(lè)、留下記憶，更重要的是讓孩子在學(xué)會(huì)有字之書的同時(shí)，理解和領(lǐng)悟更多的“無(wú)字之書”，從而幫助孩子系好人生的第一?？圩?，幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀。做好這一點(diǎn)，既需要精心設(shè)計(jì)課程、充分進(jìn)行準(zhǔn)備，更需要每一個(gè)家長(zhǎng)和老師循循善誘、正確引導(dǎo)，努力做好孩子成長(zhǎng)路上的傳道者、解惑者和引導(dǎo)者。（責(zé)編：于川；校對(duì)：劉媛）

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