近日，一項(xiàng)全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2018年，在我國(guó)0至8歲兒童家庭中，近七成家庭有陪孩子讀書(shū)的習(xí)慣。親子閱讀日益流行，擦亮?xí)阒袊?guó)的底色。

面對(duì)數(shù)字化閱讀較為普遍的現(xiàn)實(shí)，面對(duì)娛樂(lè)化閱讀、碎片化閱讀的傾向，如何在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代引導(dǎo)兒童的閱讀興趣，幫助孩子從熱愛(ài)閱讀走向深度閱讀，是一個(gè)需要回答的新課題。用好網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，為孩子們打開(kāi)視野的同時(shí)，助益求知學(xué)習(xí)；選擇有思想、有品位的書(shū)籍，將之轉(zhuǎn)化為孩子的成長(zhǎng)階梯；家校努力營(yíng)建線上與線下的閱讀陪伴，讓閱讀真正成為“悅讀”。凡此，都是有益之舉。

有人說(shuō)，每個(gè)人的世界都是一個(gè)圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。通過(guò)閱讀，在知識(shí)海洋乘著書(shū)籍之舟駛向遠(yuǎn)方，我們就能“讀”出人生更寬的半徑。