小學(xué)識字教學(xué)體會

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小學(xué)識字教學(xué)體會

通過多年的小學(xué)語文教學(xué),我有如下體會:

1讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛掌握更多的漢字

識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是學(xué)生必須掌握的技能。在實際教學(xué)中,學(xué)生的情感好壞對識字效果是有影響的,我在教學(xué)中時刻調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生始終處在興奮的狀態(tài)中,這樣做有利于對漢字的記憶,可以提高識字能力。

2根據(jù)兒童的身心特點,運用直觀手段進(jìn)行識字

兒童的注意力是有限的,也是不穩(wěn)定的,對不感興趣的識字過程顯示出不耐煩,教師要盡可能的使用直觀的、聲情并茂的教學(xué)方法,如:掛圖、多媒體、演示等,讓學(xué)生通過聽到、看到、摸到這些感受器官直接獲得識字。增強(qiáng)學(xué)生記憶。

3利用兒童好奇心理,課堂教學(xué)中多搞識字比賽

教師可以用一些激發(fā)學(xué)生的語言,如:“看誰記得住、記得時間長”,“今天我們學(xué)習(xí)了5個生字,明天教師要分組比賽,表現(xiàn)好的要掛紅旗”等,以此來強(qiáng)化學(xué)生記憶。

4鼓勵學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)識字

比如:看電視、廣告牌、人名這些都是每天接觸的事物,一些電視節(jié)目中的廣告語學(xué)生都能背下來,動畫片中的字幕更是學(xué)字的好去處。教師、家長如能加以指導(dǎo),對小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字是有好處的。

5教師要從小指導(dǎo)學(xué)生正確書寫漢字

特別是漢字的間架結(jié)構(gòu),筆畫、筆順等,學(xué)生的第一印象非常重要,剛接觸漢字的兒童,對漢字的寫法不習(xí)慣,生硬,教師要由簡到繁、由易到難。幫助學(xué)生分析漢字的組成,先分后合。如:感謝的“謝”字由三個部分組成。

6強(qiáng)化訓(xùn)練

學(xué)生的識字過程是一個長期反復(fù)的過程。如果不強(qiáng)化,學(xué)生可能今天認(rèn)識了,明天就忘了,反復(fù)練習(xí)、用多種方法練習(xí),學(xué)生通過幾個反復(fù)強(qiáng)調(diào)和練習(xí),加深了記憶,防止遺忘。

7防止電腦輸入帶來的提筆忘字

須要注意的是,隨著現(xiàn)代教育手段的不斷更新,電腦已成為家庭和社會的必須品,一些學(xué)生利用電腦打字的增多,要防止電腦代替手寫的作法,因為電腦輸入比手寫方便,會讓小學(xué)生對電腦產(chǎn)生依賴,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)漢字和記憶漢字。

小學(xué)漢字教學(xué)方法多種多樣,不拘一格,教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況來選擇教學(xué),運用靈活多樣的方法對學(xué)生學(xué)習(xí)漢字是有好處的。

責(zé)任編輯:吳成玲校對:劉宇同最后修改:
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