平拋的教學(xué)感受

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平拋的教學(xué)感受

一、從初中的勻速直線運(yùn)動到高一上學(xué)期的勻變速直線運(yùn)動再到必修2的曲線運(yùn)動,我們經(jīng)歷了認(rèn)識上深入,學(xué)生的認(rèn)知由淺入深,運(yùn)動形式也由淺入深,從兩勻速直線運(yùn)動合成后的勻速直線,到一勻變速直線和一勻速直線的合成,再到兩勻變速直線的合成,我們看到教材的設(shè)置還是很靠譜很符合科學(xué)認(rèn)知規(guī)律的,所以,不要搶跑,不要胡亂改變教材中章節(jié)順序。

二、平拋就是勻變速直線和勻速直線運(yùn)動的合成,是最典型最簡潔的勻變速曲線運(yùn)動,正因?yàn)楹啙?,其?guī)律理解起來并不是什么難問題。學(xué)生在學(xué)平拋時(shí),聽課沒問題,我認(rèn)為在講授平拋中:一定要講出力的獨(dú)立作用原理下的運(yùn)動的獨(dú)立表現(xiàn)原理,這是物理學(xué)科思想的體現(xiàn)。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成看到平拋題目就有想畫三角形的沖動,要畫就畫的美觀大方,并且解三角形的數(shù)學(xué)工具數(shù)學(xué)方法要足夠,要敢于下手進(jìn)行邊角三角函數(shù)的分析推理。

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責(zé)任編輯:吳成玲校對:劉宇同最后修改:
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