連日來，“弘揚愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時代”活動在廣大知識分子中深入開展。作為一名農業(yè)科技戰(zhàn)線上的知識分子，我深感振奮與鼓舞。

在這里，與大家分享一下我多年來的成長奮斗的心路歷程，以此鞭策自己永遠做一名黨和人民放心的科技人員與合格教師，同時激勵年輕科技人員胸懷祖國，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。

教書育人 奉獻為樂

我生在一個淳樸的農民家庭，父母對黨、對國家、對我們這個社會無限熱愛，一生誠實善良，以奉獻為樂，鋪就了我的人生底色。

步入學校后，我受到熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的教育。1977年，黨中央決定恢復高考，我考入沈陽農業(yè)大學。當時家里困難，我靠學校給的一等國家助學金才完成學業(yè)。

大學畢業(yè)后，我留校任教。工作不久，學校派我赴日本留學。三年留學后，我攜妻兒回國到母校繼續(xù)任職。因為我用黨和人民給予我的費用留學，沒有任何理由不報效祖國。

要完成好教師的“傳道”“授業(yè)”“解惑”，關鍵在于言傳身教。30多年來，我力求嚴于律己，為學生做出表率。幾乎沒有休息日，每天工作十四五個小時，經常凌晨兩三點鐘還在修改學生們的論文，感動、教育、影響了很多學生。

30多年的教師生涯，我先后被授予國家級教學名師、全國教書育人楷模、全國優(yōu)秀農業(yè)科技工作者、全國優(yōu)秀科技特派員等榮譽稱號。

回顧我的成長歷程，可以說沒有黨的培養(yǎng)和教育，就不會有我的今天。每每想起這些，我就情不自禁地對自己說，無論何時何地，我都沒有理由不把黨和國家交給我的工作做好，更沒有理由不時刻努力做一名讓黨和人民放心的合格教師。

科技富民 勇攀高峰

作為一名農業(yè)科技工作者，在教書育人之外，科技富民也是我的神圣職責。

大學畢業(yè)留校后，我跟隨老師張振武先生，開始了日光溫室蔬菜生產技術研究。20世紀80年代我們研制出第一代節(jié)能日光溫室蔬菜生產技術體系，開創(chuàng)了最低氣溫零下20℃以上地區(qū)冬季不加溫生產蔬菜的先例。此后我?guī)ьI團隊研制出第二代、第三代、第四代節(jié)能日光溫室及其配套蔬菜生產技術體系，將寒地冬季蔬菜不加溫生產區(qū)向北推移了3個緯度，實現了最低氣溫零下28℃以上地區(qū)冬季不加溫高產生產果菜。

20世紀90年代，日光溫室蔬菜生產技術從遼寧走向全國。目前，全國日光溫室蔬菜生產面積已達1400多萬畝，年產蔬菜1億噸，年產值3000多億元，不僅徹底結束了我國北方冬季鮮果蔬菜供應難的歷史，而且促進了農民增收，充分利用了冬季資源，提供了大量就業(yè)崗位。

牢記使命 愛國奮斗

當我們的日光溫室蔬菜生產技術研究取得成果后，經常有人對我說：“應該辦產業(yè)，會有可觀收入。”但我們并沒那么干。

我們認為，我們的工資是黨和國家給的，科研課題也是黨和國家資助的，我們的成果只能回報黨和國家、回饋社會。而且，在日光溫室發(fā)展初期，如果只關注經濟收入，最需要這項農業(yè)科技成果的農民恐怕就會因為錢少而被排擠出局，這是與我們服務農民的初衷相背離的。因此，多年來，我和團隊一直選擇奔走于全國適宜發(fā)展日光溫室蔬菜生產的寒冷地區(qū)，不計報酬地給地方政府、給鄉(xiāng)親們提供科技服務。

每當研究成果得到應用，看到鄉(xiāng)親們豐收后喜悅、幸福的表情，我們都感到無比欣慰和滿足。我們也特別感謝那些信任我們，有勇氣嘗試新設施、新技術的鄉(xiāng)親。

把黨的十九大描繪的美好藍圖變?yōu)楝F實，是一場新的長征，需要我們更好弘揚愛國奮斗精神。作為黨和國家培養(yǎng)出來的知識分子，我們要將個人夢想融入中國夢，立足崗位干好本職工作，不忘初心、牢記使命，扎根人民，把家國情懷轉化為奮斗實踐，為中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大的貢獻。

 （作者：李天來，系中國工程院院士、沈陽農業(yè)大學教授）