連日來,“弘揚愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時代”活動在廣大知識分子中深入開展。作為一名農業(yè)科技戰(zhàn)線上的知識分子,我深感振奮與鼓舞。
在這里,與大家分享一下我多年來的成長奮斗的心路歷程,以此鞭策自己永遠做一名黨和人民放心的科技人員與合格教師,同時激勵年輕科技人員胸懷祖國,艱苦奮斗,開拓創(chuàng)新,無私奉獻。
教書育人 奉獻為樂
我生在一個淳樸的農民家庭,父母對黨、對國家、對我們這個社會無限熱愛,一生誠實善良,以奉獻為樂,鋪就了我的人生底色。
步入學校后,我受到熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的教育。1977年,黨中央決定恢復高考,我考入沈陽農業(yè)大學。當時家里困難,我靠學校給的一等國家助學金才完成學業(yè)。
大學畢業(yè)后,我留校任教。工作不久,學校派我赴日本留學。三年留學后,我攜妻兒回國到母校繼續(xù)任職。因為我用黨和人民給予我的費用留學,沒有任何理由不報效祖國。
要完成好教師的“傳道”“授業(yè)”“解惑”,關鍵在于言傳身教。30多年來,我力求嚴于律己,為學生做出表率。幾乎沒有休息日,每天工作十四五個小時,經常凌晨兩三點鐘還在修改學生們的論文,感動、教育、影響了很多學生。
30多年的教師生涯,我先后被授予國家級教學名師、全國教書育人楷模、全國優(yōu)秀農業(yè)科技工作者、全國優(yōu)秀科技特派員等榮譽稱號。
回顧我的成長歷程,可以說沒有黨的培養(yǎng)和教育,就不會有我的今天。每每想起這些,我就情不自禁地對自己說,無論何時何地,我都沒有理由不把黨和國家交給我的工作做好,更沒有理由不時刻努力做一名讓黨和人民放心的合格教師。
科技富民 勇攀高峰
作為一名農業(yè)科技工作者,在教書育人之外,科技富民也是我的神圣職責。
大學畢業(yè)留校后,我跟隨老師張振武先生,開始了日光溫室蔬菜生產技術研究。20世紀80年代我們研制出第一代節(jié)能日光溫室蔬菜生產技術體系,開創(chuàng)了最低氣溫零下20℃以上地區(qū)冬季不加溫生產蔬菜的先例。此后我?guī)ьI團隊研制出第二代、第三代、第四代節(jié)能日光溫室及其配套蔬菜生產技術體系,將寒地冬季蔬菜不加溫生產區(qū)向北推移了3個緯度,實現了最低氣溫零下28℃以上地區(qū)冬季不加溫高產生產果菜。
20世紀90年代,日光溫室蔬菜生產技術從遼寧走向全國。目前,全國日光溫室蔬菜生產面積已達1400多萬畝,年產蔬菜1億噸,年產值3000多億元,不僅徹底結束了我國北方冬季鮮果蔬菜供應難的歷史,而且促進了農民增收,充分利用了冬季資源,提供了大量就業(yè)崗位。
牢記使命 愛國奮斗
當我們的日光溫室蔬菜生產技術研究取得成果后,經常有人對我說:“應該辦產業(yè),會有可觀收入。”但我們并沒那么干。
我們認為,我們的工資是黨和國家給的,科研課題也是黨和國家資助的,我們的成果只能回報黨和國家、回饋社會。而且,在日光溫室發(fā)展初期,如果只關注經濟收入,最需要這項農業(yè)科技成果的農民恐怕就會因為錢少而被排擠出局,這是與我們服務農民的初衷相背離的。因此,多年來,我和團隊一直選擇奔走于全國適宜發(fā)展日光溫室蔬菜生產的寒冷地區(qū),不計報酬地給地方政府、給鄉(xiāng)親們提供科技服務。
每當研究成果得到應用,看到鄉(xiāng)親們豐收后喜悅、幸福的表情,我們都感到無比欣慰和滿足。我們也特別感謝那些信任我們,有勇氣嘗試新設施、新技術的鄉(xiāng)親。
把黨的十九大描繪的美好藍圖變?yōu)楝F實,是一場新的長征,需要我們更好弘揚愛國奮斗精神。作為黨和國家培養(yǎng)出來的知識分子,我們要將個人夢想融入中國夢,立足崗位干好本職工作,不忘初心、牢記使命,扎根人民,把家國情懷轉化為奮斗實踐,為中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大的貢獻。
(作者:李天來,系中國工程院院士、沈陽農業(yè)大學教授)
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