“紅船精神”即開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神。“紅船精神”是我黨的寶貴精神資源，也是高校思想政治教育的重要教育資源。高校弘揚(yáng)“紅船精神”，要聚焦立德樹人這一主題，把“紅船精神”融入思想政治教育全過程。

弘揚(yáng)“紅船精神”要深刻理解其基本內(nèi)涵及重大意義

紅船是指1921年浙江嘉興南湖上召開中共一大、承載中華民族命運(yùn)的一條小船。“紅船精神”是凝結(jié)在這條小船上的精神力量。2005年6月21日，時任浙江省委書記的習(xí)近平同志在《光明日報》發(fā)表題為《弘揚(yáng)“紅船精神” 走在時代前列》的文章，首提“紅船精神”，將其內(nèi)涵概括為：開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神。“紅船精神”與革命年代形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神一脈相承。它是中國革命精神的源頭，從這個源頭上延展出來的中國精神，即以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，已經(jīng)成為激勵中國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的精神力量。2017年10月31日，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)中央政治局常委專程瞻仰浙江嘉興南湖紅船時再次闡明“紅船精神”，并強(qiáng)調(diào)要結(jié)合時代特點(diǎn)大力弘揚(yáng)“紅船精神”。

新時代在全黨弘揚(yáng)“紅船精神”具有重要意義。弘揚(yáng)“紅船精神”，能夠使黨員干部始終銘記歷史，正確看待歷史，堅定馬克思主義信仰，做到愛黨擁黨護(hù)黨、感黨恩、聽黨話、跟黨走。弘揚(yáng)“紅船精神”能夠使我們黨保持先進(jìn)性，提高執(zhí)政能力、鞏固執(zhí)政地位；使我們黨保持純潔性，推動全面從嚴(yán)治黨，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)；使我們黨保持戰(zhàn)斗性，在決勝全面建成小康社會的征程中勇往直前，奮發(fā)有為。弘揚(yáng)“紅船精神”能夠激發(fā)黨員干部帶領(lǐng)人民群眾不斷開創(chuàng)未來，不忘初心和使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢注入不竭動力。

新時代在青年學(xué)生中弘揚(yáng)“紅船精神”尤為重要。弘揚(yáng)“紅船精神”能夠在高校傳承紅色基因。理想信念在人們行動過程中具有導(dǎo)向、激勵和凝聚功能。堅定理想信念是“紅船精神”諸多要素中的第一要素，代表了共產(chǎn)黨人恒久不變的初心。“紅船精神”所凝結(jié)的以理想信念為重要元素的紅色基因，為高校開展理想信念教育、培養(yǎng)信念堅定的時代新人，提供了豐富的精神養(yǎng)料。通過“紅船精神”的引領(lǐng)，能夠使青年學(xué)生堅定理想信念，堅定馬克思主義信仰，不斷增強(qiáng)“四個自信”，使高校始終成為鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的堅強(qiáng)陣地，讓馬克思主義始終成為高校的鮮亮底色。弘揚(yáng)“紅船精神”能夠增強(qiáng)青年學(xué)生擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的使命意識。為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興是“紅船精神”中所蘊(yùn)含的中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。弘揚(yáng)“紅船精神”，能夠使青年學(xué)生牢固樹立“扎根人民學(xué)本領(lǐng)，學(xué)好本領(lǐng)為人民”的服務(wù)理念，把實(shí)現(xiàn)人民幸福作為自己的價值追求；引導(dǎo)青年學(xué)生把個人理想與家國夢想結(jié)合起來，主動融入偉大復(fù)興的時代潮流。弘揚(yáng)“紅船精神”能夠激勵青年學(xué)生迸發(fā)創(chuàng)造偉力。黨的十九大報告指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)偉大夢想需要一大批富于開拓性、具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才。培養(yǎng)這樣的人才就是高校的使命。首創(chuàng)精神是“紅船精神”的核心內(nèi)涵，是青年學(xué)生創(chuàng)新能力形成的精神動力。大力弘揚(yáng)“紅船精神”，能夠在尊重和發(fā)揮青年學(xué)生創(chuàng)新精神過程中，激勵他們迸發(fā)創(chuàng)造偉力，通過自己的創(chuàng)新創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)人生價值。

弘揚(yáng)“紅船精神”要緊緊把握立德樹人這一主題

弘揚(yáng)“紅船精神”與高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)密切相關(guān)。“紅船精神”集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，為辦好中國特色社會主義大學(xué)提供了精神指引，豐富了立德樹人的時代內(nèi)容。 “紅船精神”與立德樹人共同聚焦“培養(yǎng)什么樣的人”這個根本問題，也有力地回答了教育的初心和使命問題。

高校弘揚(yáng)“紅船精神”就要引導(dǎo)青年學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想。習(xí)近平總書記在“五四”青年節(jié)時曾寄語青年，“要樹立與這個時代主題同心同向的理想信念”。“紅船精神”是中國共產(chǎn)黨人薪火相傳的精神源泉，也是支撐共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的不變底色。高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，就要充分挖掘“紅船精神”的時代價值，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年學(xué)生，教育引導(dǎo)青年學(xué)生以黨的政治綱領(lǐng)為奮斗目標(biāo)，以黨的指導(dǎo)思想為行動指南，以黨的中心任務(wù)為光榮使命，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實(shí)踐行者。

高校弘揚(yáng)“紅船精神”就要引導(dǎo)青年學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，是國民教育之魂。“紅船精神”蘊(yùn)含的崇高理想、堅定信念和實(shí)干精神是社會主義核心價值觀的內(nèi)涵所在。在高校弘揚(yáng)“紅船精神”就要將其與踐行社會主義核心價值觀有機(jī)結(jié)合起來，與塑造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)結(jié)合起來，教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，扣好人生第一?？圩?，做勤學(xué)的表率、修德的表率、明辨的表率、篤實(shí)的表率。

高校弘揚(yáng)“紅船精神”就要培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新精神和家國情懷。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，青年學(xué)生是這個時代最有活力、最具創(chuàng)造力的群體。堅持和弘揚(yáng)“紅船精神”，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的建設(shè)者和接班人是時代之需，培養(yǎng)具有家國情懷的建設(shè)者和接班人是發(fā)展之要。因為，青年成長的黃金期與實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的周期高度吻合，青年學(xué)生將親身參與這個偉大歷史進(jìn)程。在高校弘揚(yáng)“紅船精神”，就是要培養(yǎng)青年學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神和“身在校園，心系天下，走出校園，胸懷天下”的家國情懷。

弘揚(yáng)“紅船精神”要注重將其融入高校思想政治教育全過程

大力弘揚(yáng)以“紅船精神”為核心的革命文化，是高校思想政治教育的重要任務(wù)。高校應(yīng)緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把“紅船精神”融入人才培養(yǎng)全過程和各環(huán)節(jié)，教育引導(dǎo)青年學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生動實(shí)踐中傳承“紅船精神”，放飛遠(yuǎn)大理想，實(shí)現(xiàn)人生價值。

把“紅船精神”融入大學(xué)生成長成才全過程。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年處在價值觀形成和確立時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。大學(xué)生是青年群體中的優(yōu)秀代表，在大學(xué)教育階段，如何幫助大學(xué)生扣好人生第一粒扣子，顯得尤為重要。“紅船精神”所承載的首創(chuàng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神，正是青年學(xué)生必須具備的精神品質(zhì)。高校應(yīng)根據(jù)青年學(xué)生不同成長階段特點(diǎn)，一以貫之地推進(jìn)“紅船精神”的養(yǎng)成教育，使之融入大學(xué)四年，貫通本科、碩士、博士教育，貫穿青年學(xué)生成長成才全過程，使“紅船精神”真正成為青年學(xué)生的共同價值追求和行為準(zhǔn)則。

把“紅船精神”融入思想政治理論課和專業(yè)課程教學(xué)全過程。課堂是教書育人的主渠道，同樣是弘揚(yáng)“紅船精神”的主渠道。高校應(yīng)加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，積極推進(jìn)“紅船精神”進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。推進(jìn)教材改革，編寫“紅船精神”系列教材和讀本，開設(shè)選修課，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為學(xué)生講好紅船故事，解讀好“紅船精神”，讓學(xué)生在生動鮮活的事例中感受紅色文化的生命力，進(jìn)而提升思想政治教育親和力和針對性。其他專業(yè)課程也應(yīng)守好一段渠、種好責(zé)任田，充分發(fā)掘所蘊(yùn)含的思想政治教育元素，特別是哲學(xué)社會科學(xué)課程育人資源，將“紅船精神”融入課程教學(xué)之中，為青年學(xué)生解答人生應(yīng)該在哪用力、對誰用情、如何用心等問題，真正實(shí)現(xiàn)與思想政治理論課同向同行，發(fā)揮協(xié)同育人效應(yīng)。

把“紅船精神”融入高校育人全領(lǐng)域。大力弘揚(yáng)“紅船精神”，不僅要借助課堂教學(xué)這個主渠道，還要充分挖掘科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，把“紅船精神”融入高校育人全領(lǐng)域。高校應(yīng)拓寬第二課堂育人平臺，通過組織青年學(xué)生參觀改革發(fā)展偉大成就展示、愛國主義教育基地，參加重大歷史事件紀(jì)念活動和國家公祭儀式，參加社會調(diào)研、志愿服務(wù)、扶貧救助、藝術(shù)惠民等活動，讓青年學(xué)生在實(shí)踐中練就過硬本領(lǐng)、砥礪意志品質(zhì)，引導(dǎo)青年學(xué)生立志到國家最需要的地方建功立業(yè)、奉獻(xiàn)青春。高?？梢猿浞职l(fā)揮文化育人功能，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育中突出“紅船精神”，借助各類講座、論壇、報告會等，邀請專家為學(xué)生解讀“紅船精神”，支持學(xué)生理論社團(tuán)開展“紅船精神”研究及宣講，舉辦形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，讓“紅船精神”涵養(yǎng)大學(xué)文化。同時，應(yīng)注重把弘揚(yáng)“紅船精神”與解決學(xué)生實(shí)際問題結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，運(yùn)用青年學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)語言開展“紅船精神”養(yǎng)成教育，引導(dǎo)其在“紅船精神”的感召下，自覺將個人成長發(fā)展與國家前途命運(yùn)緊密結(jié)合，從而達(dá)到育人目的?？傊?，要將“紅船精神”貫穿思想政治教育全過程，推進(jìn)高校形成全員、全過程、全方位育人格局。

（作者系遼寧大學(xué)黨委書記）