讀《梁家河》有感

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讀《梁家河》有感

摘要:在梁家河的7年里,習(xí)總書記實現(xiàn)了脫胎換骨的成長,觸摸到了一個真實的鄉(xiāng)土中國。7年間習(xí)總書記深入群眾,了解群眾,即使40多年過去了,總書記仍然沒有忘記他們。

梁家河,一個平凡的陜北農(nóng)村,也是習(xí)總書記當(dāng)年知青插隊的地方,在那里習(xí)總書記從一名15歲彷徨、迷茫的北京知青,經(jīng)過7年的扎根黃土地成為了一名有著堅定人生目標(biāo)的人民公仆,在那里習(xí)總書記培養(yǎng)出了自己不變的信念:要為人民做實事。

“陜北高原給了我一個信念,也可以說是注定了我人生過后的軌跡。經(jīng)過了陜北這一人生課堂,就注定了我今后要做什么,它教了我做什么。”40年過去了,習(xí)總書記回到梁家河就像一個回家的孩子,記著村里的一山一水,記著曾經(jīng)住的房間,記著鄉(xiāng)親們的小名,就如同書中所說一樣“樹高千尺不忘根”。即使成為了黨中央最高領(lǐng)導(dǎo)人,習(xí)總書記也沒有忘了這些,只有心中裝著百姓,才能不忘本,不忘根。梁家河就是總書記的根,因為梁家河培養(yǎng)出了總書記的人生信念。同樣作為一名基層干部,同樣也有著彷徨與迷茫,我要學(xué)習(xí)習(xí)總書記在基層的迷茫中深入群眾,在彷徨中努力學(xué)習(xí),在成長中樹立人生信念,從而為我們指引人生方向,開拓人生道路。

我們要學(xué)習(xí)習(xí)總書記不忘學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。在基層我們都會迷茫、都會彷徨,在這些情緒中習(xí)總書記堅持學(xué)習(xí),不斷讀書,并留下“30里借書,30里討書”的故事。不斷的讀書讓總書記擁有了豐富的理論基礎(chǔ),這些理論基礎(chǔ)直到現(xiàn)在仍然讓總書記受益匪淺,也幫助了總書記形成了新時代中國特色社會主義思想。我們現(xiàn)在的生活比起總書記生活的時代要好太多,在有了更多條件支持的情況下,我們更好養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,讓更多的書籍豐富我們的人生閱歷,填補(bǔ)我們的精神空缺,筑牢我們的理論基礎(chǔ)。

我們要學(xué)習(xí)總書記的不怕困難,勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。在梁家河?xí)總書記一直都敢于挑戰(zhàn),面對“沼氣過不了秦嶺”這個看似難以勝天的困難時,總書記在各種不贊同,不看好的聲音下建起了第一個沼氣池,并帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們在山溝里打河壩、建壩田、成立合作社,不但讓村里發(fā)生了變化,更重要的是讓村民們有了改變的信心,這正與如今總書記提出的扶貧要扶志不謀而合。我們在面對困難時,不能畏手畏腳,被困難束縛,要學(xué)習(xí)總書記敢于挑戰(zhàn)困難,在實踐中積累經(jīng)驗,在實干中戰(zhàn)勝困難。

我們要學(xué)習(xí)習(xí)總書記的深入群眾,不忘初心。在梁家河的7年里,習(xí)總書記實現(xiàn)了脫胎換骨的成長,觸摸到了一個真實的鄉(xiāng)土中國。7年間習(xí)總書記深入群眾,了解群眾,即使40多年過去了,總書記仍然沒有忘記他們。在梁家河習(xí)總書記在群眾工作中,樹立了為民做事的信念,并在堅持這一信念讓中,習(xí)總書記有了“中國夢”,有了中華民族偉大復(fù)興的報復(fù)。我們也要深入群眾,在群眾中培養(yǎng)作為人民公仆的信念,在群眾中發(fā)現(xiàn)屬于自己的理想,并不斷奮斗去實現(xiàn)。

《梁家河》展示了一位偉大領(lǐng)導(dǎo)者的成長,學(xué)習(xí)“梁家河”精神就是要善于在基層中克服困難,生活中堅持學(xué)習(xí),工作中樹立理想。習(xí)總書記的信念也是我們?nèi)嗣窆偷男拍睿覀円W(xué)習(xí)工作,提升素質(zhì)發(fā)揮作用,并最終實現(xiàn)我們共同的理想信念。

責(zé)任編輯:劉佳星校對:劉宇同最后修改:
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