40年前，當(dāng)改革開放的春風(fēng)拂面而來(lái)時(shí)，在山東一座小城市工作的孟慶國(guó)怎么也想不到，他會(huì)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)出色而成為改革開放后首批公派留學(xué)生。

那是1978年7月，時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理兼國(guó)家科委主任的方毅和來(lái)訪的美國(guó)科技代表團(tuán)舉行會(huì)談。經(jīng)過(guò)多輪磋商，兩國(guó)決定互派留學(xué)生。

在這場(chǎng)會(huì)談后，一個(gè)時(shí)代的序幕拉開。用上海師范大學(xué)教授張民選的話說(shuō)，中國(guó)教育從自力更生走向了合作共贏。包括孟慶國(guó)在內(nèi)的3000位青年學(xué)子在那一年踏上異國(guó)的土地求學(xué)，其中，1500人選擇去了美國(guó)。

到了今天，教育部公布的最新數(shù)據(jù)顯示，改革開放40年來(lái)，各類出國(guó)留學(xué)人員累計(jì)已達(dá)519.49萬(wàn)人，超過(guò)83%的留學(xué)生，選擇了學(xué)成歸國(guó)報(bào)效國(guó)家。

　　“夢(mèng)之隊(duì)從此起航”

多年以后，孟慶國(guó)回憶起當(dāng)時(shí)面試的細(xì)節(jié)，還歷歷在目：“我當(dāng)時(shí)穿了一套嶄新的湖藍(lán)色滌卡中山裝，所有的紐扣都扣得緊緊的。負(fù)責(zé)面試的美國(guó)領(lǐng)事問(wèn)我留學(xué)后還回不回來(lái)，我堅(jiān)定地回答：‘當(dāng)然回來(lái)！’”

當(dāng)時(shí)中美尚未正式建交，大批學(xué)子求學(xué)能不能如期成行未有定數(shù)，張民選講到當(dāng)年的情況：“據(jù)說(shuō)，第二天美國(guó)方面就傳來(lái)肯定的答復(fù)，夢(mèng)之隊(duì)從此起航了。”

40年融合交流文明互鑒，今天，一大批優(yōu)秀留學(xué)生學(xué)成歸來(lái)帶動(dòng)了我國(guó)科技發(fā)展，展現(xiàn)了教育“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的成果。他們開闊視野，站在科技前沿，又心系祖國(guó)發(fā)展，很多人成為兩院院士，或潛心科研，或教書育人，是中國(guó)科教興國(guó)、科技創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。

今天，很多科技、教育工作者有海外留學(xué)的經(jīng)歷。教育部相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2010年左右，中國(guó)70%以上的高水平大學(xué)校長(zhǎng)，90%以上的兩院院士，都有海外留學(xué)經(jīng)歷。北京航空航天大學(xué)90后博導(dǎo)、美國(guó)斯坦福大學(xué)博士后宮勇吉告訴記者：“交流的機(jī)會(huì)很多，即使在國(guó)內(nèi)讀書，課程中間也會(huì)有國(guó)際小學(xué)期等出國(guó)交流訪問(wèn)的機(jī)會(huì)，工作之后還可以做訪問(wèn)學(xué)者，大家互相學(xué)習(xí)，交流借鑒。”

　　“讓資金、技術(shù)、思想、經(jīng)驗(yàn)得以結(jié)合”

1981年，鄭州大學(xué)77級(jí)學(xué)生許鳳才快要畢業(yè)了，他們的英語(yǔ)卻還處于把“if ”標(biāo)成“衣服”的水平。新學(xué)期伊始，老師換成一位外教。“他是個(gè)中年美國(guó)學(xué)者，胖胖的，態(tài)度很和藹。課后他拿出一張面巾紙擦了擦手上的粉筆屑，隨手扔到垃圾桶里。我們心里很疑惑，去垃圾桶找那片紙，研究了好久，認(rèn)為是一次性手絹。”許鳳才回憶。

張民選告訴記者，這一年，對(duì)中國(guó)教育來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1981年開始，世界銀行開始為中國(guó)的教育發(fā)展提供資金，“20世紀(jì)八九十年代，在他們的資助下，教育領(lǐng)域做過(guò)十幾個(gè)重大項(xiàng)目，包括重點(diǎn)大學(xué)建設(shè)工程，建立數(shù)據(jù)中心、圖書館，購(gòu)買儀器設(shè)備等。我們還用這些資金派更多人去海外留學(xué)，讓他們站在科技前沿。”張民選說(shuō)，“雖然說(shuō)自力更生是我們的法寶，但是如果有國(guó)外的技術(shù)、資金支持，我們一定能發(fā)展得更好更穩(wěn)健。”

張民選告訴記者，改革開放的40年，世界銀行一直作為合作伙伴為我們提供低息或無(wú)息貸款，“資金、技術(shù)、思想、經(jīng)驗(yàn)得以結(jié)合，促進(jìn)了教育領(lǐng)域的快速發(fā)展”。

　　“一件前人從未做過(guò)的事”

今天，很多學(xué)生在國(guó)內(nèi)也可以進(jìn)入“國(guó)外學(xué)校”學(xué)習(xí)。用張民選的話說(shuō)，“我們做了一件前人從未做過(guò)的事情，就是中外合作辦學(xué)”。

“這是從20世紀(jì)90年代開始的，隨著教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我們面臨著窮國(guó)辦大教育的問(wèn)題，希望滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求。”張民選說(shuō)。我們不但派駐留學(xué)生，也試著讓中國(guó)的教育機(jī)構(gòu)和國(guó)外的教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)，讓國(guó)外的優(yōu)質(zhì)教育資源走進(jìn)來(lái)。

“按照WTO的規(guī)則，除義務(wù)教育不開放，大概有2000多個(gè)項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)，面向高等教育、職業(yè)教育、幼兒園等。”張民選說(shuō)，“這滿足了人們對(duì)多樣化教育的需要，讓我們看到外國(guó)人是如何進(jìn)行教育管理的，有哪些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。”