習(xí)近平總書記一再強調(diào)學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作。2011年，在中央黨校春季學(xué)期第二批學(xué)員開學(xué)典禮上的重要講話中，他還專門論述了這一問題。近年來，中央黨校校委高度重視馬克思主義經(jīng)典著作教學(xué)，尤其是在新一輪教學(xué)改革中進一步強化了這一工作。

一是增加教學(xué)講題。黨的十九大后，中央黨校大幅度地調(diào)整教學(xué)設(shè)計，增加馬克思主義經(jīng)典著作的講題。兩個月的進修班，包括縣委書記班，“經(jīng)典著作”單元從過去的2個講題增加到5個講題，在“《共產(chǎn)黨宣言》導(dǎo)讀”“《路德維希·費爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》導(dǎo)讀”或“《資本論》導(dǎo)讀”“《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》導(dǎo)讀”外，新增“列寧晚年著作導(dǎo)讀”“《實踐論》《矛盾論》導(dǎo)讀”和“中國特色社會主義理論體系文獻導(dǎo)讀”。三個月的班次“馬克思列寧主義”單元設(shè)置6個講題，分別是“馬克思主義世界觀和方法論”“《共產(chǎn)黨宣言》導(dǎo)讀”“《路德維希·費爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》導(dǎo)讀”“《資本論》導(dǎo)讀”“《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》導(dǎo)讀”“列寧晚年著作導(dǎo)讀”。“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系”單元設(shè)置5個講題，分別是“毛澤東思想的科學(xué)體系和歷史地位”“《實踐論》《矛盾論》導(dǎo)讀”“《新民主主義論》導(dǎo)讀”“《黨委會的工作方法》導(dǎo)讀”和“中國特色社會主義理論體系文獻導(dǎo)讀”。四個半月的培訓(xùn)類班次“馬克思列寧主義單元”設(shè)置7個講題，增加“《1844年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿》導(dǎo)讀”。“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系”單元也設(shè)置5個講題。一年制培訓(xùn)班次“馬克思列寧主義”單元設(shè)置12個講題，增加“《德意志意識形態(tài)》導(dǎo)讀”“《〈政治經(jīng)濟學(xué)批判〉序言》導(dǎo)讀”“《資本論》（第一卷）導(dǎo)讀”“《資本論》（第二卷）導(dǎo)讀”“《資本論》（第三卷）導(dǎo)讀”“《帝國主義是資本主義的最高階段》導(dǎo)讀”。“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系”單元設(shè)置6個講題，增加“《星星之火，可以燎原》導(dǎo)讀”。

兩個月的進修班開設(shè)“戰(zhàn)略思維與領(lǐng)導(dǎo)能力”“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系”“發(fā)展社會主義民主政治”“全面依法治國”“文化自信與文化建設(shè)”“民生與社會治理”“生態(tài)文明建設(shè)”“推動構(gòu)建人類命運共同體”“全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)”等專題班，每個專題班的“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”單元設(shè)置8個講題?？h委書記班、三個月的進修班、四個半月的培訓(xùn)班的“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”單元均按照“1+10”的框架設(shè)置11個講題，分別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論和習(xí)近平經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明、改革、法治、強軍、外交、黨建等方面思想。

二是全員競爭上崗。黨的十九大后，中央黨校迅速制訂了本學(xué)期的教學(xué)計劃。之后，對所有講題的講授，面向全校所有教師（包括在行政崗位有能力承擔(dān)講授任務(wù)的同志）進行招標(biāo)。評審委員會由各教研部院和學(xué)員部分管教學(xué)的副主任及教務(wù)部班子成員組成，通過對競標(biāo)教師相關(guān)科研成果、教學(xué)記錄、講授思路等的評審，以無記名投票方式表決承擔(dān)講授任務(wù)的人選，獲得2/3以上票者通過。全校計有400多人次（有的一人申報多個教學(xué)講題）參與投標(biāo)，最后優(yōu)中選優(yōu)，選出了承擔(dān)講授任務(wù)的同志。

三是加大集體備課力度。本學(xué)期的教學(xué)講題，很多是新講題，不少教師沒有講過，因此，集體備課、共同攻關(guān)就很重要。學(xué)校要求，所有新講題都必須集體備課，尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等講授任務(wù)比較多、講課教師跨部門的講題，更得組織全校范圍的備課。各教研部院的同志高度負責(zé)，在春節(jié)前后多次集體備課，共同研究出講授的思路、框架等。不少教師還全程試講，讓更多的同事幫助把關(guān)。

四是創(chuàng)造讀書條件。過去，學(xué)員一直反映課安排得太多，沒有讀書自學(xué)的時間。在安排本學(xué)期教學(xué)時，校委痛下決心，大幅度壓減課程，留出學(xué)員冷思考、踱方步的時間。經(jīng)過努力，各班次分別減少課程20％—35％之多，學(xué)員部也減少了活動，每周能為學(xué)員留出三個半天的讀書時間，使學(xué)員研讀經(jīng)典著作有了基本的時間保障。分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)在講授教學(xué)引言時講明讀書自學(xué)的要求，教學(xué)計劃上列出必讀的篇目和書目，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的老師在講課、組織研討交流時，也注意突出讀書的要求。

五是配備經(jīng)典著作。除發(fā)給學(xué)員的《馬列著作選編》《毛澤東著作選編》《習(xí)近平談治國理政》《十八大以來黨和國家重要文獻選編》等書外，還為每個學(xué)員的宿舍配備公共教材，如《馬克思恩格斯選集》《列寧專題文集》《毛澤東選集》《鄧小平文選》《江澤民文選》《胡錦濤文選》和十幾種習(xí)近平論述摘編等。接下來，還準備配備剛剛出版的《馬克思恩格斯論中國》等著作。目前已為全校1600個學(xué)員宿舍分別配發(fā)公共教材58本，確保學(xué)員能夠比較方便和充分地讀到各種馬克思主義經(jīng)典著作。

六是加強考核督促。為了確保學(xué)員認真閱讀經(jīng)典著作，學(xué)校決定，在培訓(xùn)類各班次學(xué)習(xí)結(jié)束前進行考試，范圍就是教學(xué)計劃開列的閱讀篇目或書目。這一安排，使不少學(xué)員感受到壓力，因此，讀書的自覺性明顯超過以往。

本學(xué)期時間已經(jīng)過半，第一期進修班學(xué)員已經(jīng)結(jié)業(yè)。在結(jié)業(yè)前征求意見的座談會上和結(jié)業(yè)典禮上，發(fā)言的學(xué)員代表幾乎都高度肯定學(xué)校馬克思主義經(jīng)典著作的教學(xué)，暢談自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。中青班學(xué)員讀經(jīng)典著作的熱情多年少見，不少學(xué)員支部自行組織讀書交流會，或經(jīng)典著作朗誦會，學(xué)員發(fā)言的質(zhì)量明顯提高。

盡管馬克思主義經(jīng)典著作的教學(xué)取得了較好成效，但還有不小的改進空間，有的教師的講授質(zhì)量有待提高，用學(xué)術(shù)講政治的理念還沒有完全落實到位，如何提高和測試學(xué)員的讀書效果還在探索中。但毫無疑問，不斷加強馬克思主義經(jīng)典著作的教學(xué)應(yīng)該是黨校的努力方向。

（中央黨校（國家行政學(xué)院）校（院）委會委員、中央黨校教務(wù)部主任 謝春濤）