進一步強化馬克思主義經(jīng)典著作的教學

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進一步強化馬克思主義經(jīng)典著作的教學

摘要:黨的十九大后,中央黨校大幅度地調(diào)整教學設(shè)計,增加馬克思主義經(jīng)典著作的講題。兩個月的進修班,包括縣委書記班,“經(jīng)典著作”單元從過去的2個講題增加到5個講題,在“《共產(chǎn)黨宣言》導讀”“《路德維?!べM爾巴哈和德國古典哲學的終結(jié)》導讀”或“《資本論》導讀”“《社會主義從空想到科學的發(fā)展》導讀”外,新增“列寧晚年著作導讀”“《實踐論》《矛盾論》導讀”和“中國特色社會主義理論體系文獻導讀”。

習近平總書記一再強調(diào)學習馬克思主義經(jīng)典著作。2011年,在中央黨校春季學期第二批學員開學典禮上的重要講話中,他還專門論述了這一問題。近年來,中央黨校校委高度重視馬克思主義經(jīng)典著作教學,尤其是在新一輪教學改革中進一步強化了這一工作。

一是增加教學講題。黨的十九大后,中央黨校大幅度地調(diào)整教學設(shè)計,增加馬克思主義經(jīng)典著作的講題。兩個月的進修班,包括縣委書記班,“經(jīng)典著作”單元從過去的2個講題增加到5個講題,在“《共產(chǎn)黨宣言》導讀”“《路德維希·費爾巴哈和德國古典哲學的終結(jié)》導讀”或“《資本論》導讀”“《社會主義從空想到科學的發(fā)展》導讀”外,新增“列寧晚年著作導讀”“《實踐論》《矛盾論》導讀”和“中國特色社會主義理論體系文獻導讀”。三個月的班次“馬克思列寧主義”單元設(shè)置6個講題,分別是“馬克思主義世界觀和方法論”“《共產(chǎn)黨宣言》導讀”“《路德維希·費爾巴哈和德國古典哲學的終結(jié)》導讀”“《資本論》導讀”“《社會主義從空想到科學的發(fā)展》導讀”“列寧晚年著作導讀”。“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系”單元設(shè)置5個講題,分別是“毛澤東思想的科學體系和歷史地位”“《實踐論》《矛盾論》導讀”“《新民主主義論》導讀”“《黨委會的工作方法》導讀”和“中國特色社會主義理論體系文獻導讀”。四個半月的培訓類班次“馬克思列寧主義單元”設(shè)置7個講題,增加“《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》導讀”。“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系”單元也設(shè)置5個講題。一年制培訓班次“馬克思列寧主義”單元設(shè)置12個講題,增加“《德意志意識形態(tài)》導讀”“《〈政治經(jīng)濟學批判〉序言》導讀”“《資本論》(第一卷)導讀”“《資本論》(第二卷)導讀”“《資本論》(第三卷)導讀”“《帝國主義是資本主義的最高階段》導讀”。“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系”單元設(shè)置6個講題,增加“《星星之火,可以燎原》導讀”。

兩個月的進修班開設(shè)“戰(zhàn)略思維與領(lǐng)導能力”“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系”“發(fā)展社會主義民主政治”“全面依法治國”“文化自信與文化建設(shè)”“民生與社會治理”“生態(tài)文明建設(shè)”“推動構(gòu)建人類命運共同體”“全面加強黨的領(lǐng)導和黨的建設(shè)”等專題班,每個專題班的“習近平新時代中國特色社會主義思想”單元設(shè)置8個講題??h委書記班、三個月的進修班、四個半月的培訓班的“習近平新時代中國特色社會主義思想”單元均按照“1+10”的框架設(shè)置11個講題,分別是習近平新時代中國特色社會主義思想概論和習近平經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明、改革、法治、強軍、外交、黨建等方面思想。

二是全員競爭上崗。黨的十九大后,中央黨校迅速制訂了本學期的教學計劃。之后,對所有講題的講授,面向全校所有教師(包括在行政崗位有能力承擔講授任務(wù)的同志)進行招標。評審委員會由各教研部院和學員部分管教學的副主任及教務(wù)部班子成員組成,通過對競標教師相關(guān)科研成果、教學記錄、講授思路等的評審,以無記名投票方式表決承擔講授任務(wù)的人選,獲得2/3以上票者通過。全校計有400多人次(有的一人申報多個教學講題)參與投標,最后優(yōu)中選優(yōu),選出了承擔講授任務(wù)的同志。

三是加大集體備課力度。本學期的教學講題,很多是新講題,不少教師沒有講過,因此,集體備課、共同攻關(guān)就很重要。學校要求,所有新講題都必須集體備課,尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想等講授任務(wù)比較多、講課教師跨部門的講題,更得組織全校范圍的備課。各教研部院的同志高度負責,在春節(jié)前后多次集體備課,共同研究出講授的思路、框架等。不少教師還全程試講,讓更多的同事幫助把關(guān)。

四是創(chuàng)造讀書條件。過去,學員一直反映課安排得太多,沒有讀書自學的時間。在安排本學期教學時,校委痛下決心,大幅度壓減課程,留出學員冷思考、踱方步的時間。經(jīng)過努力,各班次分別減少課程20%—35%之多,學員部也減少了活動,每周能為學員留出三個半天的讀書時間,使學員研讀經(jīng)典著作有了基本的時間保障。分管教學的校領(lǐng)導在講授教學引言時講明讀書自學的要求,教學計劃上列出必讀的篇目和書目,承擔教學任務(wù)的老師在講課、組織研討交流時,也注意突出讀書的要求。

五是配備經(jīng)典著作。除發(fā)給學員的《馬列著作選編》《毛澤東著作選編》《習近平談治國理政》《十八大以來黨和國家重要文獻選編》等書外,還為每個學員的宿舍配備公共教材,如《馬克思恩格斯選集》《列寧專題文集》《毛澤東選集》《鄧小平文選》《江澤民文選》《胡錦濤文選》和十幾種習近平論述摘編等。接下來,還準備配備剛剛出版的《馬克思恩格斯論中國》等著作。目前已為全校1600個學員宿舍分別配發(fā)公共教材58本,確保學員能夠比較方便和充分地讀到各種馬克思主義經(jīng)典著作。

六是加強考核督促。為了確保學員認真閱讀經(jīng)典著作,學校決定,在培訓類各班次學習結(jié)束前進行考試,范圍就是教學計劃開列的閱讀篇目或書目。這一安排,使不少學員感受到壓力,因此,讀書的自覺性明顯超過以往。

本學期時間已經(jīng)過半,第一期進修班學員已經(jīng)結(jié)業(yè)。在結(jié)業(yè)前征求意見的座談會上和結(jié)業(yè)典禮上,發(fā)言的學員代表幾乎都高度肯定學校馬克思主義經(jīng)典著作的教學,暢談自己的學習收獲和體會。中青班學員讀經(jīng)典著作的熱情多年少見,不少學員支部自行組織讀書交流會,或經(jīng)典著作朗誦會,學員發(fā)言的質(zhì)量明顯提高。

盡管馬克思主義經(jīng)典著作的教學取得了較好成效,但還有不小的改進空間,有的教師的講授質(zhì)量有待提高,用學術(shù)講政治的理念還沒有完全落實到位,如何提高和測試學員的讀書效果還在探索中。但毫無疑問,不斷加強馬克思主義經(jīng)典著作的教學應(yīng)該是黨校的努力方向。

(中央黨校(國家行政學院)校(院)委會委員、中央黨校教務(wù)部主任 謝春濤)

責任編輯:董潔校對:王妗最后修改:
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