他,胸懷夢想,投身于科技報國,曾率領(lǐng)團隊在青藏高原為國家種質(zhì)庫收集數(shù)千萬顆植物種子;他桃李滿園,盡心盡力教書育人,輔導(dǎo)學生成為棟梁之才;他,不重名利,趕赴xz偏遠山區(qū),畢生致力于西部少數(shù)民族地區(qū)人才培養(yǎng)、學科建設(shè)和科學研究。他,就是復(fù)旦大學生命科學學院教授、博士生導(dǎo)師鐘揚教授。鑒于他在科研、教學等領(lǐng)域的突出貢獻,中央宣傳部追授他為“時代楷模”稱號。
播撒“科研”種子,收獲綠色生態(tài)夢。鐘揚教授從事植物學、生物信息學的科學研究工作30余年,像海綿一樣孜孜不倦地汲取專業(yè)學科領(lǐng)域的知識和養(yǎng)分,他在生物信息學、進化生物學等生命科學前沿領(lǐng)域都有較長期的積累和獨創(chuàng)性成果。在人跡罕至、空曠缺氧的雪域高原,為了摸清這片植物寶庫的“家底”,他一年至少行走3萬公里,率領(lǐng)團隊一次次進藏收集種子樣本,風餐露宿、堅持不懈、日積月累,他承受了常人難以承受的身體極限,最終把科學研究的種子播撒在雪域高原和上海海濱,為國家與社會的生態(tài)文明和綠色發(fā)展做出巨大貢獻。
播撒“教育”種子,培育人才強國夢。作為復(fù)旦大學生命科學學院教授,他在交叉學科領(lǐng)域教書育人、因材施教,培育了許多學科專業(yè)人才,多次獲國家和上海市嘉獎。他深入邊遠藏區(qū),積極探索培育高端人才援藏新模式。在高原植物學的人才培養(yǎng)方面,他不僅限于在課堂上教學培養(yǎng),還留下了一支科研團隊,帶領(lǐng)學生在探索中學習,在實踐中成長,讓生態(tài)研究的步伐行之更遠,讓科學道路無限延伸。
播撒“愛心”種子,鑄就援藏振興夢。鐘揚教授十幾年間往返上海xz兩地,在海拔數(shù)千米的高山上奔波,也在氣氛熱烈的課堂上授課。在xz學生的心目中,鐘揚教授不僅是令人敬仰的生物家,還是一位慈父般暖意溫情的老師。他對xz學生的關(guān)懷總是無微不至,他所有的學生都吃過他做的飯,一半以上的學生在他宿舍住過。他和學生時常秉燭夜游、促膝長談關(guān)于科研的見解和態(tài)度。也曾有人問過他,如果不去xz,留在上海專心搞研究發(fā)論文,是否有更多成就。他回答:“也許是吧。”他始終對自己的人生選擇,無怨無悔,甘之如飴。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,鐘揚教授終其一生都在追求他的科研和教育夢想,以“功成不必在我”的精神,銳意進取,勇挑重擔;“桃李不言,下自成蹊”,他輔導(dǎo)的學生和率領(lǐng)的團隊也在矢志不渝地繼續(xù)追尋他的腳步,繼續(xù)傳承他的衣缽,完成他未盡的目標和使命。“播撒”一方種子,“收獲”期待夢想,鐘揚對科研的追求和探索,對教學的奉獻與回饋,讓這股科研之光持續(xù)照亮“世界屋脊”,也照亮每位國人心。
已有0人發(fā)表了評論