他，胸懷夢想，投身于科技報國，曾率領(lǐng)團隊在青藏高原為國家種質(zhì)庫收集數(shù)千萬顆植物種子；他桃李滿園，盡心盡力教書育人，輔導(dǎo)學生成為棟梁之才；他，不重名利，趕赴xz偏遠山區(qū)，畢生致力于西部少數(shù)民族地區(qū)人才培養(yǎng)、學科建設(shè)和科學研究。他，就是復(fù)旦大學生命科學學院教授、博士生導(dǎo)師鐘揚教授。鑒于他在科研、教學等領(lǐng)域的突出貢獻，中央宣傳部追授他為“時代楷模”稱號。

播撒“科研”種子，收獲綠色生態(tài)夢。鐘揚教授從事植物學、生物信息學的科學研究工作30余年，像海綿一樣孜孜不倦地汲取專業(yè)學科領(lǐng)域的知識和養(yǎng)分，他在生物信息學、進化生物學等生命科學前沿領(lǐng)域都有較長期的積累和獨創(chuàng)性成果。在人跡罕至、空曠缺氧的雪域高原，為了摸清這片植物寶庫的“家底”，他一年至少行走3萬公里，率領(lǐng)團隊一次次進藏收集種子樣本，風餐露宿、堅持不懈、日積月累，他承受了常人難以承受的身體極限，最終把科學研究的種子播撒在雪域高原和上海海濱，為國家與社會的生態(tài)文明和綠色發(fā)展做出巨大貢獻。

播撒“教育”種子，培育人才強國夢。作為復(fù)旦大學生命科學學院教授，他在交叉學科領(lǐng)域教書育人、因材施教，培育了許多學科專業(yè)人才，多次獲國家和上海市嘉獎。他深入邊遠藏區(qū)，積極探索培育高端人才援藏新模式。在高原植物學的人才培養(yǎng)方面，他不僅限于在課堂上教學培養(yǎng)，還留下了一支科研團隊，帶領(lǐng)學生在探索中學習，在實踐中成長，讓生態(tài)研究的步伐行之更遠，讓科學道路無限延伸。

播撒“愛心”種子，鑄就援藏振興夢。鐘揚教授十幾年間往返上海xz兩地，在海拔數(shù)千米的高山上奔波，也在氣氛熱烈的課堂上授課。在xz學生的心目中，鐘揚教授不僅是令人敬仰的生物家，還是一位慈父般暖意溫情的老師。他對xz學生的關(guān)懷總是無微不至，他所有的學生都吃過他做的飯，一半以上的學生在他宿舍住過。他和學生時常秉燭夜游、促膝長談關(guān)于科研的見解和態(tài)度。也曾有人問過他，如果不去xz，留在上海專心搞研究發(fā)論文，是否有更多成就。他回答：“也許是吧。”他始終對自己的人生選擇，無怨無悔，甘之如飴。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，鐘揚教授終其一生都在追求他的科研和教育夢想，以“功成不必在我”的精神，銳意進取，勇挑重擔；“桃李不言，下自成蹊”，他輔導(dǎo)的學生和率領(lǐng)的團隊也在矢志不渝地繼續(xù)追尋他的腳步，繼續(xù)傳承他的衣缽，完成他未盡的目標和使命。“播撒”一方種子，“收獲”期待夢想，鐘揚對科研的追求和探索，對教學的奉獻與回饋，讓這股科研之光持續(xù)照亮“世界屋脊”，也照亮每位國人心。