習(xí)近平總書記在給“郭明義愛心團(tuán)隊”的回信中指出：雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛心，處處可為。積小善為大善，善莫大焉。當(dāng)有人需要幫助時，大家搭把手、出份力，社會將變得更加美好。以實際行動書寫新時代的雷鋒故事，為實現(xiàn)中國夢有一分熱發(fā)一分光。

全面保護(hù)傳承紅色文化

雷鋒精神是我們紅色文化的重要組成部分，也是社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)，我們要保護(hù)好、傳承好雷鋒精神。一段時間里，社會上出現(xiàn)了一些歪曲雷鋒精神、詆毀雷鋒形象的言行，我們在及時批判錯誤言行的同時，更要加強(qiáng)青少年對雷鋒精神的認(rèn)識。學(xué)校教育、家庭教育、社會教育要同時發(fā)力，讓廣大青少年全面理解雷鋒精神，這樣才能為傳承雷鋒精神奠定基礎(chǔ)。

——南京大學(xué)歷史系教授、南京大學(xué)文化與自然遺產(chǎn)研究所所長賀云翱委員

以志愿服務(wù)傳播正能量

在全國很多地方，學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。在河南省三門峽市，“愛心之家”“扶人協(xié)會”“愛心大姐”等志愿者群體，已經(jīng)成為正能量的代名詞。志愿服務(wù)活動是使雷鋒精神深入人心的有效載體。各級黨委、政府要發(fā)揮政策引導(dǎo)和指揮棒的作用，以志愿服務(wù)為依托，不斷深化學(xué)雷鋒系列活動，將學(xué)雷鋒活動制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，把學(xué)雷鋒活動變成行動自覺。

——河南財經(jīng)政法大學(xué)學(xué)科與發(fā)展規(guī)劃處處長、民革河南省委副主委馬珺委員

把奉獻(xiàn)精神傳遞給孩子

雷鋒精神激勵著一代又一代少年兒童健康成長。銀川市二十一小學(xué)作為全國“學(xué)雷鋒活動示范點”，自20世紀(jì)60年代開始，學(xué)雷鋒活動就一直延續(xù)，從未中斷。我們通過“干一行、愛一行、鉆一行、精一行”主題活動，把雷鋒的奉獻(xiàn)、服務(wù)精神貫穿于教育教學(xué)的方方面面，為學(xué)生做好表率，并將學(xué)雷鋒活動向紅領(lǐng)巾志愿者活動延伸，通過家?；樱∈掷笫?，讓雷鋒精神成風(fēng)化人、代代相傳。

 ——寧夏銀川二十一小教育集團(tuán)總校長馬恒燕代表

立足崗位感受善的力量

學(xué)習(xí)雷鋒精神，既要內(nèi)化于心，也要外化于行。作為一名農(nóng)技工作者，我每年都會下鄉(xiāng)到果園，傳授先進(jìn)的果樹栽培管理技術(shù)。比如2月開始指導(dǎo)果樹的冬剪技術(shù)，5月開始指導(dǎo)果樹的疏花疏果和病蟲害防治，9月指導(dǎo)秋施肥、果品采收、貯藏等。立足崗位，從“贈人玫瑰、手有余香”中感受善的力量，用實際行動傳承雷鋒精神，每個人都可以做得更好。

 ——遼寧省阜新市蒙古族自治縣果樹技術(shù)指導(dǎo)站高級農(nóng)藝師馮艷玲代表