北京市實(shí)現(xiàn)了幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)全覆蓋，但一些督學(xué)人員或沒有時(shí)間，或走馬觀花。李建麗委員建議，要建立專門幼兒園責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍，做到“一園一督學(xué)”，真正做到受理、協(xié)助核實(shí)相關(guān)舉報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促幼兒園整改。

十九大報(bào)告明確提出:“辦好學(xué)前教育”的目標(biāo)，以及“幼有所育”的要求，為解決學(xué)前教育發(fā)展不均衡，質(zhì)量參差不齊的矛盾，使幼兒園督學(xué)不流于形式，不止于掛牌，真正發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)督監(jiān)管的作用，應(yīng)建立幼兒園專職督學(xué)督導(dǎo)的隊(duì)伍，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

李建麗表示，要成立幼兒園督學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立專門幼兒園責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍，做到“一園一督學(xué)”。此外，進(jìn)一步明確幼兒園責(zé)任督學(xué)的工作職責(zé)、內(nèi)容、程序，依據(jù)幼兒園質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有目的地履行職責(zé)，指導(dǎo)幼兒園工作。

同時(shí)，要建立幼兒園監(jiān)管機(jī)制和質(zhì)量監(jiān)管評(píng)估體系，形成幼兒園督導(dǎo)的制度化和常態(tài)化，使責(zé)任督學(xué)、舉辦者、園長(zhǎng)形成合力，真正提高幼兒園辦園質(zhì)量。幼兒園的舉辦者和管理者應(yīng)進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變觀念，充分利用督學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)◇，依法依規(guī)辦好幼兒園。