大家好！我叫田光艷。今天我宣講的題目是《我為國家育工匠》。

2016年全國職業(yè)技能大賽汽車維修賽項(xiàng)在山東德州落下帷幕，領(lǐng)獎臺上，一名瘦瘦的男生激動得泣不成聲，他就是我的學(xué)生李春勇，一個(gè)家在密云邊遠(yuǎn)山村的孩子。這個(gè)瘦弱的孩子不僅實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，也為北京贏得了榮譽(yù)，更為我校汽修專業(yè)發(fā)展樹立了新的里程碑。

還記得三年前，他剛剛來到學(xué)校，中考的失利讓一個(gè)本該活潑可愛的孩子變得萎靡不振，沒有目標(biāo)、沒有動力，更別說主動學(xué)習(xí)了，而且這不是他一個(gè)個(gè)例。當(dāng)我給他們講國家未來發(fā)展愿景的時(shí)候，他們對我說：田老師，您就別費(fèi)那腔子勁了，我們就是來養(yǎng)養(yǎng)身子，學(xué)點(diǎn)技術(shù)，將來找份工作掙口飯吃，國家的那些事跟我們不沾邊，我們也沒興趣知道。我沒有為他們的無理和無知而生氣，相反，我給他們講了一個(gè)故事：一個(gè)家境貧寒的農(nóng)村男孩兒，背負(fù)著全家人的大學(xué)夢、脫貧夢，卻陰差陽錯(cuò)上了職業(yè)學(xué)校，玩伴們遠(yuǎn)離了他，親友們唾棄了他，就連自己的家人也不愿意和他多說一句話，壓抑的心霾使他喘不上氣來。后來，在老師們的幫助下，他終于擺脫了出來，重新燃起了斗志，積極投身專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握了專業(yè)技術(shù)，取得了從業(yè)資格證書，并在北京市第一屆中職高考中以總分第一名的好成績升入了大學(xué)，成為了一名專業(yè)教師，不僅改變了自己的家庭困境，還在將近20年的工作中幫助幾千名孩子實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，讓幾千個(gè)家庭擺脫了生活困境，他也重新贏得了大家的尊重。這就是我，站在你們面前的田老師。孩子們都傻了，愣愣地看著我。我知道，此時(shí)，他們已經(jīng)明白了，只有自己努力才能贏得尊重、找回自尊。趁熱打鐵，我又接著說：三百六十行，行行出狀元。無論你從事哪一個(gè)行業(yè)，只要你能做出成績，就一定會得到大家的認(rèn)可、社會的認(rèn)可。航空母艦、航天飛機(jī)都是高科技吧？但如果沒有那些數(shù)控加工工匠、焊接工匠、組裝工匠，那些圖紙也只能待在設(shè)計(jì)室里。大家每天乘坐的公交車，如果沒有那些技術(shù)精湛的維護(hù)、維修師傅的守護(hù)，可能有我們的安全出行嗎？孩子們都無語了，但我知道他們已經(jīng)接受我了。親其師，信其道。我將引領(lǐng)他們走向職業(yè)成長之路。

夢境是美好的，但現(xiàn)實(shí)往往是無情的。盡管近年來國家對職業(yè)教育投入巨大，職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境也有了明顯改善，但汽油、機(jī)油、潤滑油的味道是消除不掉的，冬天冷、夏天熱的作業(yè)環(huán)境是改變不了的，作業(yè)工作后滿手黑黢黢的油污的現(xiàn)實(shí)是無法回避的，這些問題不能接受，又何談練就技能呢。所以每次課我都堅(jiān)持示范講解，讓孩子們感受到我對這份工作的執(zhí)著與喜愛，看到我對專業(yè)技術(shù)的細(xì)致與規(guī)范，從而帶動他們效仿。為了提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生專業(yè)技能水平，我們認(rèn)真落實(shí)以工作工程為導(dǎo)向的理實(shí)一體化教學(xué)，積極組織開展社團(tuán)活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學(xué)生備戰(zhàn)大賽。去年我們更是連續(xù)五個(gè)月放棄休假，帶領(lǐng)學(xué)生們每天早晨6點(diǎn)就進(jìn)入到車間，晚上12點(diǎn)都不愿意離開，累了就坐凳子上歇一會兒，困了就靠在墻上瞇一會兒，有時(shí)甚至一日三餐都在車間解決，誰都不愿意耽誤一分鐘。備賽過程很辛苦，幾個(gè)月的時(shí)間，師生們的防護(hù)手套不知道磨破了多少副，工作鞋也不知道走壞了多少雙，每天繞訓(xùn)練車輛走過的路程加起來，夠環(huán)密云城轉(zhuǎn)上幾十圈。天道酬勤，就在3月份，學(xué)生參加市賽榮獲了第二名的好成績，第一次獲得代表北京參加國賽的資格，更令人驚喜的是，在5月份的全國技能大賽上我們的孩子們?nèi)〉昧巳泉劦暮贸煽?，為我校汽修專業(yè)發(fā)展樹立了新的里程碑。

讓每一名學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長，讓每一名孩子將來都有人生出彩的機(jī)會。這是我做教師的承諾；培養(yǎng)學(xué)生精雕細(xì)琢、精益求精、追求完美的敬業(yè)精神，讓他們掌握一技之長，是我們職業(yè)學(xué)校教師們的職責(zé)；讓“工匠精神”代代傳承，推動實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”的目標(biāo)，是我們職教人的使命。正如習(xí)近平總書記要求的：著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。這就是我，一名職業(yè)學(xué)校教師，20載，為國家育工匠，我無悔！