上周六，端村學校的孩子們在練功房跳舞。

武寧在端村學校當了四年志愿者老師。

河北安新縣端村，在白洋淀北岸，是安新縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。2013年開始，北京的一家基金會聯(lián)合了一批藝術教育工作者在端村學校推廣鄉(xiāng)村藝術教育。如今，學?，F(xiàn)有600多名學生，100多個孩子選擇了自己喜歡的藝術課。四年來，來自北京、保定的志愿者老師像候鳥一樣兩地奔波，每個周末的藝術課是他們和孩子之間不變的約定。

音樂喚醒

冬天的村莊

冬月里白洋淀的早晨是靜謐的，田地開闊空曠，一行行收割后的根茬掛著薄霜，白茫茫一片。上午十點，圍堤北岸端村的小道上，漸漸多了笑聲，裹得嚴嚴實實的孩子們?nèi)宄扇喝杠S跑來，涌向端村學校。車也多了起來，一輛輛北京的、保定當?shù)嘏普盏霓I車駛向這里。

過了一會兒，校園里沒了嬉鬧，小提琴、大提琴、鋼琴、電子琴、小提琴、長號、笛子、薩克斯等各種樂器的演奏聲陸續(xù)響起。

1月6日上午，像四年來的每個周末一樣，樂聲如約而至，淙淙流水般流淌過校園，流淌過田野，喚醒了寂靜的村莊。

村民們在茶余飯后談論的，除了莊稼收成、打工的收入，還有誰家的娃娃學什么樂器、什么舞蹈，學得咋樣。那些原先只能在電視上看到的表演，如今不再遙不可及。

“以前鎮(zhèn)上的幾個村子，像東堤、西堤、大河南村都有小學，房子很舊，老師就在那兒教彈琴跳舞，條件特別簡陋。”當?shù)卮迕裾f起第一次看到孩子們在田埂上踮起腳尖跳起芭蕾舞，當時的場景依然歷歷在目。

2013年春天開始，北京的荷風藝術基金會組織了來自中央音樂學院、北京舞蹈學院、北京師范大學、中央戲劇學院等北京高校的師生和保定當?shù)氐闹驹刚?，來到端村免費為孩子們上芭蕾舞、管弦樂、打擊樂、合唱、美術、兒童劇等藝術課。

當年9月，政府和民間捐資人共同投資的端村學校建成,合并了三所小學的學生，藝術課門類越來越多，志愿者老師越來越多，“每個周六、周日，老師們像候鳥一樣來了，孩子們一大早就在盼著。”

候鳥老師不變的約定

6日上午，端村學校的教學樓、科技樓、操場旁的練功房，課程排得滿滿。

教中提琴的韓子鳴是中央音樂學院大二學生。這個隨和愛笑的年輕女孩，走上講臺自帶氣場，語速不急不緩，看起來有點兒嚴肅。班上5個學生，其中兩個男孩，舉止沉穩(wěn)的“首席”宋程旺和活潑跳脫的馮博文。馮博文確實有點兒皮，哧溜一下從凳子滑到地上，棉襖上一塊塊泥印也不擦，做個鬼臉興奮得很。不過，當他托起琴，按弦，運弓，安靜而專注，仿佛馬上變了個人。韓子鳴看在眼里，嘴角微微揚起笑意。“不嚴肅不行，有的學生皮著呢。”她說，這節(jié)課主要復習，藝術課考試快到了，希望學生們能考得好一點。

因為考試臨近，各個班都在抓緊最后一次復習。武寧老師的小提琴班，學生分成兩組，兩個學琴比較久的男生正在練習二重奏。武寧是這里“資歷”最老的志愿者之一，四年里每個周六都在北京和端村之間奔波——6點多起床，從團結湖乘地鐵趕往復興門，7點40分和北京的志愿者一起乘車出發(fā)，北京距離安新縣端村100多公里兩小時車程，十點趕到學校，第一節(jié)課10點半到12點，下午第二節(jié)1點到2點半，然后往北京趕，順利的話6點多到家——來回一次就是12小時。每年寒暑假，學校都有集訓，她一次沒落。

端村學校的志愿者老師大多是年輕面孔，也有例外，比如62歲的尹大群老師。2013年學校成立之初，他在保定一家群藝館工作，每個周末來這里教孩子們長笛、單簧管、雙簧管，2017年8月退休之后干脆搬到學校來住，從候鳥老師變成了住校老師。除了周末教課，他平日里指導學生在課余時間練習，還有就是備課、改改樂譜，“書本上的曲子，有的地方難度大，不太適合剛剛?cè)腴T的孩子，要做一些調(diào)整。我喜歡琢磨這些，也閑不住。”他說，現(xiàn)在每個月回一次保定，家里人也理解，退休了能做一些力所能及的、自己喜歡的事挺好，“跟孩子們在一起，高興”。

被藝術改變的人們

“藝術有力量”，這句話印在藝術課聽課證上。

四年前，藝術班剛剛開始招生時，老師跟學生和家長說得最多的就是“藝術的力量”，為什么要開藝術課。家長們疑惑，學藝術到底有啥用？“女孩子學跳舞，可以培養(yǎng)氣質(zhì)，儀態(tài)好，更漂亮，好嫁人。”北京舞蹈學院的關於老師急智之下給出特別接地氣的回答。

如今，盤著高發(fā)髻、身姿挺拔地走在鄉(xiāng)間小道上的女孩成了端村的一道風景線。很多家長告訴關老師，女兒變得愛美了、懂禮貌了，而且更加自信了。

端村學?，F(xiàn)有600多名學生，100多個孩子選擇了自己喜歡的藝術課。放學之后，孩子們呼朋引伴利用課余時間練習。

二年級的王梓朔是國標舞蹈班的學生。前天，媽媽張春艷陪著一起來上課。看著孩子穿著演出服，有模有樣地跟舞伴練習，張春艷一臉笑意：“學了跳舞之后，跟以前不一樣了。之前上課、做作業(yè)總喜歡趴著，現(xiàn)在是站有站相坐有坐相，腰桿兒直，精神多了。他喜歡來上課，跟小伙伴兒一起跳舞。”張春艷說，只要孩子愿意，就會支持他學下去。

“不影響學習，還能多學點東西，這是好事。”家長們拿出實際行動來支持。打擊樂樂隊有十多個學生，家長自發(fā)排了時間表來學校“值班”。

“樂隊除了兩個女孩子其他都是男生，淘得很。玩起樂器來，不使勁吼還真聽不清說什么。來過幾次以后，家長的嗓門兒也練出來了。”北京來的張國慶老師提起樂隊“家長團”，直呼給力，“自家孩子不聽話，特別淘氣的，直接拎出去教育。別人家的，批評起來也不留情。家長之間的關系很融洽，自家孩子挨批了，一點兒不介意，都是為了孩子好。”

農(nóng)村女孩的舞蹈夢

孩子上中學了要不要繼續(xù)練，是不是努努勁兒報考專業(yè)的藝術學校？在大多數(shù)家長看來，這些課程對孩子來說，是藝術的熏陶、啟蒙，也是一種快樂。至于以后的路怎么走，順其自然，畢竟有天賦的苗子少之又少，機遇也很重要。

在端村學校的各個藝術課程中，芭蕾舞是“最有名”的一個，孩子們不僅在各地演出，還走進了央視演播室。2017年，舞團的13個女孩在老師的帶領下參加了央視2017年五四青年節(jié)特別節(jié)目“五月的鮮花”錄播，她們的曲目是《田埂上的芭蕾》。去年夏天，舞團學員劉葉童被河北藝術職業(yè)學院（中專部）舞蹈系錄取，馬悅收到了遼寧芭蕾舞團芭蕾舞學校芭蕾舞表演專業(yè)的錄取通知書。

到目前為止，端村學校的4名學員走進藝術學校繼續(xù)深造。與芭蕾的邂逅，改變了她們的人生軌跡。她們成為學弟學妹艷羨的榜樣。

“我在電視上看到了《田埂上的芭蕾》。我也跳過芭蕾呢，還有恰恰，還有好多舞蹈。”11歲的梁佳妮現(xiàn)在學國標。七歲時，父母送她去安新縣城的藝術班學芭蕾。端村到縣城六七公里，當時只有一趟過路車，“因為路遠，我學了一陣子就不去了”。端村學校開了藝術課，梁佳妮前前后后報了好幾個課，“舞蹈都想學學看，舞臺劇也很喜歡”。她說，自己最開心的事就是在北京跳舞，那是去年荷風基金會在北京的年會，“要是今年也能去北京跳舞該多好??！”她仰起頭微微踮起腳尖，跟舞伴們擁簇著在地板上旋轉(zhuǎn)，憧憬著未來的舞臺。

本報記者 趙曉路 文并攝 J258