如何將孩子兩個月的暑假安排得豐富而有意義，是不少父母面臨的挑戰(zhàn)。鑒于一個學期的學習已足夠緊張，體驗式學習和游戲應當成為假期里孩子們探索和了解外部環(huán)境的最重要途徑，比如通過對各類博物館的充分利用，去感受藝術、感悟生活。

作為一名小學生家長，筆者一直覺得首都的文化資源非常豐富，但仔細考察盤點后發(fā)現，現狀并不盡如人意。各類教育機構雖然提供了名目繁雜的夏令營活動，但內容精良的并不多。作為“文化富礦”，博物館普遍缺乏針對中小學生的配套講解及導覽服務，中國科技館、中國古動物博物館等主要以兒童為受眾的專業(yè)博物館，暑期也沒有舉辦專門性活動。到頭來，家長期望的文化啟蒙變成了一廂情愿，無奈只能選擇社會機構“兜售”的質量參差不齊的“文化活動”。

打著文化的幌子來“補空”的一些市場機構，時長1~2小時的展覽講解，收費300元到500元不等，還不包括門票。據筆者了解，各類為期一周的夏令營，收費基本在3000元以上。長期下來，這是一筆不菲的支出，縱使家長有讓看展看劇成為孩子生活方式的愿望，也多會感到有心無力。除了費用問題，最讓家長擔憂的還在于，高昂收費并不意味著優(yōu)質服務，噱頭營銷之下，不少展覽講解等文化服務品質粗糙、名不副實，免不了給孩子造成觀點及思維等方面的誤導。

古語云，倉廩實而知禮節(jié)。當今中國社會，尤其是在一二線城市，不少家庭越來越追求精神與自我發(fā)展的滿足。隨著70后、80后為主體的新一代父母的成長，孩子的教育成為家庭生活的焦點。面對全面提升下一代素質的訴求，各類公共教育及文化服務機構理應切準脈，直面社會需求，著力轉變觀念，主動學習國內外同行的先進經驗，增加服務種類、提升服務品質。這不僅是時代的呼喚，而且也是公共文化服務機構的職責與使命所在。

他山之石，可以攻玉。在許多國家，絕大部分博物館和美術館都設有強大的教育部門，這些教育部門有固定的教育人員，還有規(guī)模龐大的義工團隊。這個部門的導賞員會根據不同的觀賞人群及對象，設計并運用不同的行之有效的作品闡釋及解說方法，當然也包括兒童群體。正是由于對兒童教育及文化啟蒙的重視，這些博物館被公認為“兒童最重要的教育資源之一和最值得信賴的器物信息資源之一”。甚至學校課程的一部分直接在博物館中開展。

對于公共文化服務供給，尤其是針對中小學生的文化啟蒙，公共文化及教育機構責無旁貸——既要兜得住底線，也要闖得出新路，給孩子們提供更有營養(yǎng)且多樣的選擇。對于文化服務這塊市場，公共機構也應敞開大門，擁抱有志于此的社會機構加入，在做共享資源“加法”的同時，建立篩選機制的“減法”，合力護航孩子們的文化啟蒙之路。