在“兩學一做”學習教育中，云南鎮(zhèn)雄縣抓住“關鍵少數(shù)”從大處著眼、細處著手、實處著力，推進學習教育常態(tài)化制度化。

該縣抓住“關鍵少數(shù)”，抓實基層支部，確保學習教育“學”有載體、“做”有目標、“改”有抓手。落實各級黨委（黨組）主體責任，把“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化作為深化全面從嚴治黨的重要任務，作為黨建工作考核的重要內容，細化責任清單，努力形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局，壓實責任。強化示范帶動，各級黨委（黨組）把學黨章黨規(guī)、學系列講話作為理論學習中心組學習的主要內容，確定主題，加強研討式、互動式、調研式學習。各級領導干部帶頭爭做合格黨員、合格領導干部，時刻檢視存在的差距和不足，不斷提高思想政治覺悟，努力為廣大黨員干部當標桿、做表率?？h委組織部成立5個督查組，通過座談交流、查閱資料、翻看“痕跡”等方式，對全縣30個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、254個村（社區(qū)）和縣直各部門黨組織全覆蓋開展隨機調研、督查。針對學習教育開展不正常以及“三會一課”、黨員固定活動日、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員等黨內組織生活開展不規(guī)范的問題，進行問責處理，限期整改。

堅持系統(tǒng)謀劃，突出分類指導，該縣針對不同層級、不同領域、不同行業(yè)，制定具體、精準、有差異的學習計劃，讓每個黨員都參與進來，激活基層每一個“細胞”。針對機關黨員，以支部為單位，把學習教育納入黨支部“三會一課”等基本制度，規(guī)范化開展黨內組織生活。同時，借助黨校平臺，全覆蓋開展專題培訓。針對農(nóng)村黨員，以“掛包幫”“轉走訪”工作為契機，開展“送學下鄉(xiāng)”活動，為農(nóng)村黨員送去各類學習資料；以村級活動場所為中心，用通俗易懂的語言，開展豐富多樣的宣講活動；以綜合服務平臺為載體，常態(tài)化推送學習教育相關資料，讓“兩學一做”成為“日常餐”。針對流動黨員，建立網(wǎng)上黨支部，積極開展學習交流、網(wǎng)上調查、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上征求意見等活動。利用返鄉(xiāng)節(jié)點廣泛開展專題培訓，確保每個基層黨組織和每名黨員都能得到思想洗禮。

該縣積極推動載體創(chuàng)新，強化學做結合，把“兩學一做”融入日常、抓在經(jīng)常，防止形式主義，防止“兩張皮”。將學習教育與規(guī)范黨內組織生活相結合，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，嚴格落實黨的組織生活制度，確保黨的組織生活經(jīng)常、認真、嚴肅。與推動干部作風轉變相結合，全面推行“小微權力”清單制度，將村級9大類38項權力事項內容、辦事流程和結果公開，做到一個流程規(guī)范權力、一套圖表方便群眾、一張清單接受監(jiān)督，把村級權力置于陽光下運行；制定下發(fā)《村（社區(qū)）干部退出辦法》，有效暢通村（社區(qū)）干部上下渠道，形成能者上、庸者下、劣者汰的用人導向；建立村（社區(qū)）干部激勵基金，獎勵脫貧攻堅一線的優(yōu)秀干部，進一步調動村干部干事創(chuàng)業(yè)的激情；開展“亮身份、亮職責、亮承諾”活動，嚴格按規(guī)則、按程序、按制度辦事，積極轉變工作作風。與各類中心工作相結合，讓黨員干部明“紅線”、知“高線”、守“底線”，以奮進的精神面貌、實干的精神狀態(tài)，扎實推進基層黨建、脫貧攻堅、“四城同創(chuàng)”等各項工作。