“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育自開(kāi)展以來(lái)，黨風(fēng)政風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，黨員干部的信仰信念進(jìn)一步堅(jiān)定，思想滑坡、道德失范、作風(fēng)渙散等問(wèn)題也得到了有效糾正。實(shí)踐證明，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成效顯著，是新形勢(shì)下加強(qiáng)思想政治建設(shè)、基層黨組織建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)的成功實(shí)踐，必須抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)教育入腦入心。

基本制度和創(chuàng)新機(jī)制不立“兩塊牌”。制度是管長(zhǎng)遠(yuǎn)的，要堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)等基本制度不動(dòng)搖，把“兩學(xué)一做”作為黨員教育的基本內(nèi)容，長(zhǎng)期堅(jiān)持，狠抓落實(shí)。針對(duì)在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，涌現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，及時(shí)總結(jié)提煉，上升為可推廣可復(fù)制的制度，并在基本制度的基礎(chǔ)上，將二者有機(jī)結(jié)合，形成更符合地方實(shí)際和行業(yè)特色的制度機(jī)制，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。

關(guān)鍵少數(shù)與普通多數(shù)不劃“兩條線”。“兩學(xué)一做”是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重大舉措。領(lǐng)導(dǎo)干部是“關(guān)鍵少數(shù)”，但首先是一名黨員。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員的身份把自己擺進(jìn)去，嚴(yán)以律己、做好表率，以一碗水端平的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)黨員隊(duì)伍扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)決杜絕“手電筒照人不照己”，形成“關(guān)鍵少數(shù)”引領(lǐng)示范的良好氛圍。

思想教育與工作實(shí)際不搞“兩張皮”。馬克思曾指出：“一步實(shí)際行動(dòng)勝過(guò)一打綱領(lǐng)”；鄧小平也曾言：“不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒(méi)有。”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，學(xué)得怎么樣，最終都是要靠實(shí)踐和行動(dòng)來(lái)驗(yàn)證。各級(jí)黨組織要多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，跳出“以學(xué)代做”的怪圈。黨員干部更要從書(shū)上走到書(shū)下，用理論知識(shí)武裝頭腦，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于直面矛盾，在深化改革、攻堅(jiān)扶貧、為民服務(wù)中大膽創(chuàng)新、奮發(fā)有為，既做理論家，更做實(shí)干家，通過(guò)融會(huì)貫通、真抓實(shí)干，力爭(zhēng)做到學(xué)做結(jié)合、知行合一。

 （作者單位：云南省瀘西縣委組織部）