眼下，全國“兩會”正在召開，一些中小學掀起了普及“兩會”知識的熱潮。比如，河南鄭州市惠濟區(qū)實驗小學開展了“聚焦兩會，我在行動”系列活動，讓“兩會”知識走進課堂，并引導學生就國家、社會、學校等各方面表達自己的見解；湖北省十堰市鄖陽區(qū)柳陂鎮(zhèn)中心小學開展“兩會知識知多少”主題教育活動，讓小學生了解有關全國人民代表大會和中國人民政治協(xié)商會議的基本知識，引導學生關心、關注國家大事……“兩會”知識進校園，也給中小學生們帶來了不一樣的學習體驗。

當然也許不少人會說，全國“兩會”關注的都是社會熱點問題，比如民生問題、教育問題、反腐問題等，而中小學生的主要任務是學好知識，讓學生關注“兩會”有必要嗎？再說了，這些內(nèi)容在考試中又常常不會涉及到。筆者認為，這種認識是錯誤的。要把中小學生培育成國家建設的棟梁之才，不僅僅需要向他們傳授好書本理論知識，還需要對他們開展好公民教育，引導學生關注國事國情，培養(yǎng)學生的愛國熱情，這樣才能使他們長大后成為一名合格的公民。

然而，當前不容忽視的問題是，學校追求升學率、家長看重分數(shù)的現(xiàn)象還普遍存在，對學生知識的教育放在了首要位置，對學生的公民教育卻被忽視、被弱化。在這種情況下，很容易造成學生公民意識的缺失，比如社會責任感不強，缺乏清晰規(guī)劃和奮斗目標；以自己為中心，對別人漠不關心；缺乏社會公德意識，肆意損壞公共財物等等。對學生公民教育的缺失，既不利于學生自身的健康成長，又不利于他們長大后更好地融入社會。因此，對于學校來說，應該充分利用各種資源、抓住有利時機，對學生開展好公民教育。眼下，正在召開的全國“兩會”正是加強對學生公民教育的好時機，教師不妨引導學生關注“兩會”，為學生上一堂公民教育課。

給學生講一講“兩會”基本知識，培養(yǎng)學生的愛國情懷。提及全國“兩會”，中小學生大都知道這是共商國是的盛會，而對于有關“兩會”的一些常識卻并不了解。比如，政協(xié)召開的時間為何比人大早，議案和提案之間有何區(qū)別，一份優(yōu)秀的議案或提案是怎樣產(chǎn)生的等等。這些“兩會”小常識課本教材幾乎很少涉及，這就需要教師給學生講一講，引導學生關心、關注國家大事，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

讓學生看一看“兩會”現(xiàn)場直播，增強學生的社會責任感。“兩會”期間，來自全國各地的人大代表、政協(xié)委員都緊緊圍繞國家經(jīng)濟、社會發(fā)展等重大問題展開討論，建言獻策，共商國是，展現(xiàn)了強烈的社會責任感，也正是因為他們的盡職盡責，群眾關心、社會關注的熱點難點問題才得到解決。對于學校來說，不妨讓孩子看看“兩會”直播節(jié)目，通過看去感受代表們、委員們身上的那種責任擔當意識，筆者相信這比空洞的理論說教效果要強得多。

正所謂“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，一名優(yōu)秀的中小學生不僅僅要有扎實的科學文化知識，還要有強烈的公民意識，關心國家大事，關注民生民情。從這一層面講，“兩會”知識進校園，無疑是開展公民教育的有益嘗試。在這里，筆者真心希望各中小學能夠抓住“兩會”契機，通過開展豐富多彩的活動，運用靈活多樣的教學方式，為學生上好公民教育課，為他們成長成才打下堅實基礎。

（作者單位：河南漯河市郾城區(qū)委辦公室）

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