習近平總書記在對“兩學一做”學習教育的重要指示中提出：“‘兩學一做’學習教育，基礎在學，關鍵在做。要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線畫出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。”強化問題意識，堅持問題導向，是黨的十八大以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點，也是一條成功經(jīng)驗。

然而在現(xiàn)實工作中，個別黨員干部對待問題，不是“迎著上”而是“繞著走”，總想“大事化小、小事化了”，致使小問題變成大問題；有的同志浮在上面多、深入基層少，電話遙控多、深入實際少，對工作中出現(xiàn)的問題缺乏有效解決的措施和招數(shù)；還有的干部指導思想不端正，對工作中出現(xiàn)的一些問題不是科學分析產(chǎn)生的主客觀原因并認真解決，而是千方百計藏著捂著蓋著，直到“紙包不住火”，問題已經(jīng)暴露，就開始想歪法、出邪招予以“擺平”，結果是越擺越不平。其中原因也許很多，但關鍵是沒把問題當回事兒。

毛澤東同志說過，問題就是事物的矛盾，哪里有沒有解決的矛盾，哪里就有問題。許多問題的產(chǎn)生既有客觀條件也有主觀原因，往往都有一個產(chǎn)生和發(fā)展過程。早發(fā)現(xiàn)、早解決，會取得事半功倍的效果。相反，不把問題當回事兒，木已成舟，解決起來既耗費大量人力物力還容易留“后遺癥”。

解決問題的過程，其實也是學習實踐、提煉升華、總結經(jīng)驗的過程。在解決問題過程中增長才干就像醫(yī)生給患者做手術一樣，精湛的醫(yī)術就是在一絲不茍的工作中錘煉而成的。在經(jīng)歷了一臺臺成功的手術之后，再來暢談手術的心得體會，就可能出口成章，談出一些新鮮的道道兒來。但如果不悉心學習、不認真思考，不把手術中遇到的問題當回事兒，光說不練，哪能有成功的經(jīng)驗可談？

因此，作為黨員干部，不管遇到大問題或者小問題，都要把它當回事兒，都要認真對待。這樣，不僅能妥善地解決問題，而且還能增長自己的才干。——摘自《河南日報》