幾年來，在全區(qū)開展的創(chuàng)先爭優(yōu)強基惠民活動中，各駐村工作隊緊跟時代發(fā)展，時刻關注全區(qū)發(fā)展趨勢，時刻關注百姓之需，實心辦事，得到了自治區(qū)黨委、政府和群眾的肯定和好評。

去年，全區(qū)各駐村工作隊積極響應黨中央“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育的號召，不斷把自身打造成一支信念堅定、為民服務、明辨是非、敢于擔當、清正廉明、勤政務實、維護民族團結行動特別堅定、熱愛各族人民群眾感情也特別真摯的高素質駐村隊伍。要讓駐村工作不斷深入人心，不斷得到駐點村和當地群眾的支持和好評，開展好“兩學一做”學習教育是非常有必要的。

通過開展“兩學一做”學習教育，不僅可以提高基層黨組織的思想政治素質，還能夠提升干事創(chuàng)業(yè)、為民服務的能力。開展“兩學一做”學習教育，是把鞏固學習內容作為黨員教育從集中性教育向經常性教育延伸的重要保證，要杜絕走馬觀花式的學習模式，切實將“兩學一做”學習教育的號角在基層第一線吹響。要營造相互督學、人人參與的學習氛圍。駐村工作隊黨小組全體成員、村黨支部成員、群眾黨員都是學習教育的參與者，可以采用相互監(jiān)督的學習模式，營造人人學、時時學、處處學的濃厚學習氛圍，實現積極交流、查漏補缺，最大限度地拓寬知識面，理清自身的學習盲區(qū)，及時查漏補缺，拓寬知識面，并根據已有經驗尋找符合駐村工作實際的學習方法。抓好學習重在抓日常、融入經常。

在駐村工作中，撰寫學習簡報無疑是一種極好的學習方式。為及時、準確、全面反映駐村工作隊、駐點村群眾黨員開展“兩學一做”學習教育情況，方便各級部門指導工作、科學決策提供及時高效的決策信息，學習簡報起到了上情下達，下情上報的作用，同時能進一步鞏固“兩學一做”學習教育的效果。因此，各駐村工作隊應該認識到做好學習筆記不是目的，而是一種讓駐村工作不斷進步的手段，也是鞏固知識，將自身學習到的知識轉化為駐村工作的有效措施，讓“兩學一做”學習教育做到“學”與“做”統(tǒng)一。同時，通過在學中干、在干中學，促使廣大黨員在駐村和基層農牧區(qū)工作中真正發(fā)揮先鋒模范作用。