“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨的重大舉措，開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，以“三氣合一”帶著問(wèn)題學(xué)、針對(duì)問(wèn)題改，注重實(shí)效。

“兩學(xué)一做”要承上啟下“接地氣”。“兩學(xué)”是指學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，如果按照傳統(tǒng)“讀一讀、看一看”的方式來(lái)學(xué)，黨章、系列講話很快就學(xué)完了，像這樣的“走過(guò)場(chǎng)、秀形式”，顯然不是“兩學(xué)”。為了避免這樣的“兩學(xué)”，在制定方案時(shí)要細(xì)化具化“怎么學(xué)”，甚至將好的學(xué)習(xí)方法整理成文下發(fā)到基層，更可以設(shè)計(jì)動(dòng)漫、圖文等形式，讓黨員根據(jù)自身實(shí)際選擇怎么學(xué)，使“兩學(xué)”生動(dòng)起來(lái)。同時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，區(qū)分層次，及時(shí)指導(dǎo)，根據(jù)黨員隊(duì)伍的實(shí)際情況合理安排集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，靈活方式、創(chuàng)新形式，保證學(xué)習(xí)實(shí)際效果，使“兩學(xué)”接地氣。

“兩學(xué)一做”要表里如一“有底氣”。“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在“學(xué)”，關(guān)鍵在“做”，“學(xué)”跟“做”要有機(jī)結(jié)合起來(lái)。黨章黨規(guī)的精神、系列講話的內(nèi)涵，不能光停留在嘴上，更要在行動(dòng)中讓它閃光，不能學(xué)歸學(xué)，做歸做，表里不如一，“兩張皮”現(xiàn)象是“兩學(xué)一做”要極力避免的。目前，各地開(kāi)展基層治理大提升活動(dòng)，責(zé)任清單延伸到村(社區(qū))一級(jí)，要求村（社區(qū)）一級(jí)黨組織深入群眾，查找問(wèn)題，對(duì)排查梳理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，開(kāi)展集中攻堅(jiān)。這正是“如何做”的一部分：立足實(shí)際，查擺問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題逐一跟蹤，直至銷(xiāo)號(hào)，以解決問(wèn)題的實(shí)際成果取信于民，像這樣實(shí)實(shí)在在地“做”才是真正的“做”，才能讓黨員有底氣。

“兩學(xué)一做”要持之以恒“聚民氣”。做一時(shí)的合格黨員容易，一直做一名合格黨員不易，“兩學(xué)一做”正是從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，目的是讓廣大黨員都成為一名合格黨員。“兩學(xué)一做”要持之以恒地“學(xué)”，堅(jiān)持不懈地“做”， 變“一陣風(fēng)”為“四季風(fēng)”。這就需要建立健全落實(shí)主體責(zé)任的檢查考核機(jī)制，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入黨建工作考核，堅(jiān)決防止形式主義；同時(shí)要建立健全落實(shí)主體責(zé)任的責(zé)任追究機(jī)制，以常態(tài)化問(wèn)責(zé)倒逼主體責(zé)任落到實(shí)處，追責(zé)問(wèn)責(zé)落實(shí)責(zé)任不力者，既要追究當(dāng)事人的責(zé)任，又要倒查追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。“兩學(xué)一做”不僅要在廣大黨員中入腦入心，也要讓“兩學(xué)一做”入民心，通過(guò)“兩學(xué)一做”聚民氣。