近日，萍鄉(xiāng)市委組織部圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育“艱苦奮斗攻難關(guān)”專題開展集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織組工干部深入安源煤礦總平巷礦井體驗(yàn)礦工生活，接受革命傳統(tǒng)教育，讓專題學(xué)習(xí)入腦入心。（來源：網(wǎng)易網(wǎng) 11月7日）

俗話說“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，從書本上學(xué)習(xí)的知識(shí)必然是真理，然而“盡信書不如無書”的尊尊教誨又自然的教導(dǎo)我們需要帶著問題學(xué)，帶著方法學(xué)，帶著意識(shí)學(xué)。習(xí)近平同志指出：“只有堅(jiān)持知行合一，不斷讓思想自覺引導(dǎo)行動(dòng)自覺、讓行動(dòng)自覺深化思想自覺，才能抓得實(shí)、做得深、走得遠(yuǎn)。”可見，學(xué)習(xí)和行動(dòng)是相輔相成的，是唇亡齒寒的，是一個(gè)需要相互作用的“禍之福所依，福之禍所伏”，是需要都重視和融會(huì)貫通的。

著名作家王蒙說：一個(gè)人的實(shí)力絕大部分來自學(xué)習(xí)。本領(lǐng)需要學(xué)習(xí)，機(jī)智與靈活反應(yīng)也需要學(xué)習(xí)，健康的身心同樣是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)可以增智、可以解惑、可以辨是非。有道是，學(xué)能指問，學(xué)能引路，學(xué)能知規(guī)，學(xué)能曉紀(jì)，學(xué)能益善，學(xué)能美德；反之，不學(xué)無術(shù)，不學(xué)無德，不學(xué)迷向，不學(xué)失規(guī)，不學(xué)誤事，不學(xué)亂為。可見，學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)沉淀的過程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的自我修養(yǎng)完善的過程，是一個(gè)累積經(jīng)驗(yàn)的過程。正所謂“腹有詩書氣自華”，既然 “非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明識(shí)，非學(xué)無以立德”，不管是出于“知識(shí)就是力量”，還是為了“打鐵還需自身硬”的古訓(xùn)，學(xué)習(xí)必然都是一個(gè)必經(jīng)之路。

學(xué)而不求做，是白學(xué)；學(xué)而不為做，是空學(xué)；學(xué)而不去做，是徒學(xué)；學(xué)而不見做，等于沒學(xué)。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學(xué)習(xí)的最終目的必然是落在做上，既然“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，只有將學(xué)習(xí)的知識(shí)落到實(shí)處，不管是出于檢驗(yàn)的目的，還是為了實(shí)踐自我能力的目標(biāo)，這無疑都是需要一個(gè)做得著力點(diǎn)和歸屬點(diǎn)，因而將學(xué)的最終歸宿著眼于做這個(gè)重中之重，也就必須要在學(xué)的同時(shí)多一些思考，多一點(diǎn)有的放矢，這樣的學(xué)才能有所收獲。

“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。學(xué)深，可以補(bǔ)足“精神之鈣”；做實(shí)，可以筑牢“發(fā)展之基”。 毛主席說過：“情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。”正所謂“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，世界萬物遵循“物競(jìng)天擇適者生存”的法則，只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，不斷的與時(shí)俱進(jìn)豐富自己，才不至于在優(yōu)勝劣汰的生存法則下被淘汰。