前幾天，筆者到北京出差，在Z50列車上翻閱一份報(bào)紙時(shí)無意中看到一條新聞，說的是成鐵局達(dá)州車務(wù)段“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中建設(shè)“黨員學(xué)習(xí)圈”，建立2個(gè)微信公眾號(hào)、13個(gè)微信學(xué)習(xí)圈，涵蓋500余名黨員，搭建了黨員學(xué)習(xí)的新園地，用“互聯(lián)網(wǎng)＋”激活“兩學(xué)一做”。看到這條新聞，筆者覺得有點(diǎn)意思。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育后，深化黨內(nèi)教育的一次重要實(shí)踐。兩學(xué)一做，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。如果還與以前一些活動(dòng)那般，為了完成任務(wù)，應(yīng)付上級(jí)檢查，會(huì)太多，資料繁雜，整個(gè)活動(dòng)像一陣風(fēng)一樣，出現(xiàn)“轟轟烈烈一陣子，過后還是老樣子”的現(xiàn)象。而成都鐵路部門的基層單位這種靜下心抓培訓(xùn)，用“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)新“兩學(xué)一做”之舉，不失為當(dāng)前廣大黨員開展黨內(nèi)教育活動(dòng)的有益嘗試。

“兩學(xué)”之道貴在看準(zhǔn)靶心，猛扎到底。“兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)教育，首在喚醒黨員的黨性靈魂，是“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。深化“兩學(xué)一做”，最忌大而化之，虛晃一槍，“閉門造車”。因此，組織黨員篤學(xué)黨章黨規(guī)、深領(lǐng)習(xí)近平總書記系列重要講話精神過程中，有針對(duì)性地確定學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，要拿捏好分寸。學(xué)習(xí)就是一是一，二是二，看準(zhǔn)靶心，一個(gè)猛子扎到底。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩，紀(jì)錄片打動(dòng)人心，先進(jìn)典型事跡感染人。黨員的脫產(chǎn)輪訓(xùn)雖是短暫，但內(nèi)容要生動(dòng)活潑，不枯燥，不說教，讓每名黨員學(xué)有所思，學(xué)有所悟，真正有收獲，有驚喜。同時(shí)，針對(duì)問題改，嚴(yán)字當(dāng)頭，穩(wěn)步推進(jìn)，著力解決黨員教育管理“失之于寬松軟”“不嚴(yán)不實(shí)”等問題。還要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，真正把問題抓細(xì)、抓實(shí)、抓到位，切忌“眉毛胡子一把抓”。

“兩學(xué)”之道貴在做表率，躬身力行。我們都知道“兩學(xué)一做”從一開始就是一場(chǎng)實(shí)打?qū)嵉某志脩?zhàn)，越是進(jìn)入到后期，越要鍥而不舍的毅力和定力，把黨的思想建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。當(dāng)前，我們要清醒地看到，一些黨員在思想、作風(fēng)、組織、紀(jì)律等方面發(fā)生的一些不良傾向，優(yōu)良作風(fēng)和不良作風(fēng)一直處于此消彼長的博弈狀態(tài)。只有在踐行上做出表率，躬身力行，才算是真正踐行了“兩學(xué)一做”。

要躬身力行，就必須拿出只當(dāng)“恭親王”，不當(dāng)“攝政王”、“太上皇”的涵養(yǎng)和魄力來。那么，每一名黨員，尤其是黨員干部要知行合一，以上率下，“喊破嗓子，不如做出樣子”。要切實(shí)俯下身來，解決現(xiàn)場(chǎng)管理突出問題，解決基層職工群眾的根本問題，主動(dòng)在抓現(xiàn)場(chǎng)解決問題中找成就感、“刷”存在感。不當(dāng)自認(rèn)為什么都懂，安排別人多，親自上手少了的“攝政王”；也不當(dāng)吃老本、憑經(jīng)驗(yàn)，熱衷于聽匯報(bào)、寫批示的“太上皇”；只當(dāng)事無巨細(xì)不放手，什么都要親力親為的“恭親王”，始終牢記初心，拿出干事創(chuàng)業(yè)的勁頭，勇挑重?fù)?dān)。同時(shí)，還要廉潔從政、用權(quán)、修身、齊家，享受在后，甘于奉獻(xiàn)，用實(shí)效贏得職工群眾稱贊。這樣，才算真正強(qiáng)化“兩學(xué)一做”，發(fā)揮模范牽引力。

一片丹心圖報(bào)國，兩行清淚為忠家。“兩學(xué)一做”的過程，本身就是一個(gè)興利除弊、自我凈化、重塑信仰的漫長過程。只有拋開那些“一陣風(fēng)”的空殼，像《三字經(jīng)》里“上致君，下澤民”那樣，以“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，劃出做人做事的底線，身體力行，學(xué)以致用，上能報(bào)效國家，下能造福百姓。