堅(jiān)決防止形式主義——扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

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堅(jiān)決防止形式主義——扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

講認(rèn)真是形式主義的天敵,是反對(duì)形式主義最有力的武器。各級(jí)黨組織要把責(zé)任扛在肩上、抓在手上,進(jìn)行真督實(shí)查,不當(dāng)老好人、甩手掌柜,對(duì)學(xué)習(xí)教育搞應(yīng)付、走過場的,該批評(píng)的批評(píng)教育,該追責(zé)的嚴(yán)肅追責(zé)

中央要求,開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,要有針對(duì)性地解決問題,用心用力,抓細(xì)抓實(shí),真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。貫徹落實(shí)中央精神,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育,必須堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、注重實(shí)效,堅(jiān)決防止形式主義,避免“空虛偏”。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來,各地各部門認(rèn)真按照中央部署要求,扎實(shí)完成規(guī)定動(dòng)作,注重做好“自選動(dòng)作”,有力有序推動(dòng)學(xué)習(xí)教育深入開展,有效促進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。在肯定已有成績的同時(shí),也要看到,少數(shù)地方和部門還不同程度地存在形式主義的問題和傾向:有的沒有準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的新特點(diǎn)新要求,簡單沿用老辦法、老模式,抄過去的材料、套走過的路子;有的學(xué)習(xí)流于形式,滿足于抄了多少筆記、開了幾次會(huì),研討交流不深入;有的不在結(jié)合實(shí)際查找解決問題上下功夫,光說不改、學(xué)做脫節(jié),浮于表面;有的把學(xué)習(xí)教育與當(dāng)前工作割裂開來,出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象,等等。鞏固全面從嚴(yán)治黨成果,真正通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,步步深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和管黨治黨工作,必須始終注意防止和糾正形式主義,切實(shí)把學(xué)習(xí)教育抓實(shí)抓好。

風(fēng)成于上,俗形于下。形式主義之所以產(chǎn)生,根子還在于領(lǐng)導(dǎo)干部。領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是主要領(lǐng)導(dǎo),要把自己擺進(jìn)去,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,走在前列、作出表率,一級(jí)帶一級(jí),形成上行下效、整體聯(lián)動(dòng)的良好氛圍。要帶頭堅(jiān)持不懈學(xué)黨章黨規(guī),學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神,以及中央要求納入學(xué)習(xí)教育的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)得更多一些、更深一些,要求更嚴(yán)一些、更高一些,努力加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高思想政治素養(yǎng)和理論水平;帶頭緊扣主題、聯(lián)系實(shí)際、針對(duì)問題講好黨課,讓情真意切、釋疑解惑、深入淺出的交心談心為黨員鑄魂凝神;帶頭主動(dòng)對(duì)照中央列出的重點(diǎn)解決的問題,結(jié)合思想作風(fēng)實(shí)際進(jìn)行黨性分析,深入查擺自身存在的問題;帶頭自覺知行合一、言行一致,邊學(xué)邊改、立行立改,認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求和好干部標(biāo)準(zhǔn),做心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒的表率。

一把鑰匙開一把鎖。分類指導(dǎo),對(duì)癥下藥,是克服形式主義的有效方法。黨員行業(yè)崗位、職責(zé)任務(wù)、文化程度等千差萬別,機(jī)關(guān)、農(nóng)村、企業(yè)、高校等黨組織面臨的情況也各有差異。防止“一刀切”、“一般粗”、“一頭熱”,要注意把學(xué)習(xí)教育的“處方權(quán)”往下放,讓基層當(dāng)好“小郎中”,發(fā)揮黨支部自我凈化提高的積極性主動(dòng)性。要突出經(jīng)常性教育特點(diǎn),結(jié)合不同群體黨員實(shí)際,聚焦黨員隊(duì)伍和基層黨建工作中需要解決的突出問題,因地制宜、靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,做到精準(zhǔn)化、差異化,增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。要把學(xué)習(xí)教育與日常工作結(jié)合起來,與基層黨組織建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)和措施結(jié)合起來,與黨員發(fā)揮作用的平臺(tái)載體結(jié)合起來,做到相互促進(jìn)、相得益彰。

講認(rèn)真是形式主義的天敵,是反對(duì)形式主義最有力的武器。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向,“學(xué)”要帶著問題學(xué),“做”要針對(duì)問題改,不能簡單看筆記做了多少、會(huì)議開了幾次,以認(rèn)真的態(tài)度鍥而不舍、持續(xù)用力地解決問題。要著眼經(jīng)常、抓在日常、嚴(yán)在平常,嚴(yán)格黨的組織生活,落實(shí)好三會(huì)一課、黨性分析等制度,探索黨員教育常態(tài)化機(jī)制。要抓緊做好年度民主生活會(huì)、專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員準(zhǔn)備工作,把嚴(yán)和實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)、要求、措施、紀(jì)律貫穿學(xué)習(xí)教育全過程。各級(jí)黨組織要把責(zé)任扛在肩上、抓在手上,進(jìn)行真督實(shí)查,不當(dāng)老好人、甩手掌柜,對(duì)學(xué)習(xí)教育搞應(yīng)付、走過場的,該批評(píng)的批評(píng)教育,該追責(zé)的嚴(yán)肅追責(zé)。

責(zé)任編輯:蔡暢校對(duì):楊雪最后修改:
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