當前，全國各地都在如荼開展“兩學一做”學習教育，切實推進全面從嚴治黨向基層組織、全體黨員覆蓋延伸。對于黨員干部個人而言，“兩學一做”教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育后再一次檢閱、錘煉、提高的重要實踐，需要嚴陣以待、落實生效。

馬克思主義質量互變定律指出，“度”是從量變到質變的關鍵，“度”把握得好，質變就實現(xiàn)得好、實現(xiàn)得快。筆者認為，全體黨員干部在“兩學一做”中要注重把握學與做的“度”，確保學有所獲、做有所成。

“兩學一做”，基礎在學?，F(xiàn)實中，少數(shù)黨員干部依然還存在理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨意識淡薄等問題，這在很大程度上是“學習成績差”所導致的，即學得不夠、學得不深、學得不精。“基礎不牢，地動山搖”，部分貪官污吏的劣跡警示我們：學習不能松，松則入囹圄。我們要把握“學”的力度、嚴度和深度，實現(xiàn)“學”的飛躍，把好“總開關”。

講力度，做自我管理之人。任何事情，力度不夠，成效就會大打折扣。“學”的力度，主要是加強時間和精力投入。然而我們常常會因為各種公事和私事忽略或放棄學習，導致“理論恐慌”。這需要我們增強學習自覺，加強“8小時外”的學習，養(yǎng)成“日日學”習慣，堅持不懈，持之以恒，用平時之功積學識之進。

講嚴度，做自我約束之人。“搞科學、做學問，要不空不松，從嚴以終，要很嚴格地搞一輩子工作。”對于黨員干部個人來講，也要嚴字到底。“學”的嚴度，主要是加強學習的紀律性，一方面是學習方式的紀律性，按照“兩學一做”的規(guī)定要求和自己平時學習的既定任務不折不扣、保質保量完成；另一方面是學習內容的紀律性，尤其加強“紀律”的學習，加強《廉潔準則》、《處分條例》和《問責條例》的學習，以嚴正身。

講深度，做自我提高之人。“人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。”學習亦如此，有深度是學習的最高境界。“學”的深度，即形成自己的思維方式和知識體系。特別在學習習近平總書記系列重要講話時，要深入領會、勤于思考，把其核心要義與地方發(fā)展、工作實際相結合，轉化成學習成果用來指導實踐，這樣就能實現(xiàn)學習質的飛越。

“兩學一做”，關鍵在做。學得再好，不做等于白學；學得再好，做不好等于一場空。像周永康、薄熙來、令計劃、蘇榮等一批違紀違法的省部級以上官員，“學習成績”都很好，可在“做”上犯了迷糊、誤了歧途，最后自毀長城。我們從中可以吸取深刻教訓：只有“做”得正，才能“坐”得穩(wěn)。要把握“做”的速度、實度和高度，實現(xiàn)“做”的飛躍，當好模范先鋒戰(zhàn)士。

講速度，做始終如一之人。做合格黨員要講“勻速”，而不是我們往往追求的“加速度”，不是一下快一下慢、一會緊一會松、一陣熱一陣冷，不是臺上一套、臺下另一套。做合格黨員，要無時無刻都以黨員標準要求自己，不能受批評就“減速”、受表揚就“加速”，要永不“變速”，這樣才能永葆黨員光輝形象。

講實度，做老實務實之人。“空談誤國，實干興邦。”求實是共產黨員的高貴品質，做合格黨員必須講實。每個黨員干部在“兩學一做”中要進一步踐行“三嚴三實”要求，說老實話、做老實事、當老實人，關鍵要為地方發(fā)展和人民群眾多做好事和實事。特別要在精準扶貧、醫(yī)療衛(wèi)生、食品安全等工作領域上聚焦發(fā)力、干出成效，用工作實度換取人民群眾的滿意度。

講高度，做先鋒模范之人。做合格黨員，“合格”不是最終目標，而是每個黨員的底線標準。如果一味追求“合格”或是只要求“合格”，那只能淪為三四五流之輩。同時，也不配“黨員”二字。因此我們要講高度，要在合格黨員的基礎上爭優(yōu)爭先，做人民最滿意、組織最認可的優(yōu)秀共產黨員。這也是在實現(xiàn)社會價值的同時實現(xiàn)自己的個人價值。

“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”全體黨員干部要把握好“質變哲學”，把握“度”數(shù)，在“兩學一做”中提高升華，在決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)“第一個百年奮斗目標”中奮發(fā)圖強、建功立業(yè)！

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