“兩學(xué)一做”貴在知行合一

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“兩學(xué)一做”貴在知行合一

摘要:開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,要以思想為基、行動(dòng)為要、查擺為重,堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、做改并舉,以知促行、踐諾不止,最終達(dá)到知行合一,推動(dòng)形成天朗氣清、山清水秀的政治生態(tài)和服務(wù)群眾格局?!皟蓪W(xué)”應(yīng)著眼于錘煉黨性、涵養(yǎng)情懷、提升素質(zhì),為廣大黨員立起紀(jì)律和規(guī)矩的標(biāo)尺;“一做”要立足于與補(bǔ)齊短板、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè),為廣大黨員樹立實(shí)干和進(jìn)取的標(biāo)桿。

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,要以思想為基、行動(dòng)為要、查擺為重,堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、做改并舉,以知促行、踐諾不止,最終達(dá)到知行合一,推動(dòng)形成天朗氣清、山清水秀的政治生態(tài)和服務(wù)群眾格局。“兩學(xué)”應(yīng)著眼于錘煉黨性、涵養(yǎng)情懷、提升素質(zhì),為廣大黨員立起紀(jì)律和規(guī)矩的標(biāo)尺;“一做”要立足于與補(bǔ)齊短板、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè),為廣大黨員樹立實(shí)干和進(jìn)取的標(biāo)桿。

《禮記》有云:“欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先誠(chéng)其意。意誠(chéng)而后心正,心正而后身修,身修而后齊家,齊家而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平。”推進(jìn)“兩學(xué)一做”,要從“心”開始,提振信心和士氣,鼓足精神和干勁,深化認(rèn)識(shí)和理解,引領(lǐng)廣大黨員干部始終保持“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的思想自覺和行動(dòng)自覺,切實(shí)做到深學(xué)真悟、實(shí)干篤行。

提振精神,釋放“學(xué)”的活力。應(yīng)該看到,推進(jìn)學(xué)習(xí)教育是一個(gè)持之以恒的過程,三天打魚兩天曬網(wǎng)是行不通的。部分黨員疏于學(xué)習(xí),懶于實(shí)踐,面對(duì)辦事群眾總愛“踢皮球”、“打太極”,學(xué)習(xí)散漫無力,工作無精打采;有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部,甘于做“太平官”,習(xí)慣于笑臉示人,對(duì)于下屬慵懶散拖的現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼,認(rèn)為只要不犯大錯(cuò)就沒什么大不了的。全面推進(jìn)學(xué)習(xí)教育,就要激發(fā)干部的學(xué)習(xí)熱情,通過曬成績(jī)、比進(jìn)度、拼干勁,提振黨員精神,搭建競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,給黨員上好精神“發(fā)條”,從而為學(xué)習(xí)教育的快速推進(jìn)、全面推進(jìn)創(chuàng)造有利條件。

點(diǎn)滴抓起,激發(fā)“做”的干勁。“不積跬步,無以至千里。不積小流,無以成江海。”學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程,實(shí)踐同樣如此。只有從細(xì)微處著手、從點(diǎn)滴抓起,才能積小勝為大勝,積小成為大成,最終成就一番事業(yè)。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,要注重細(xì)節(jié)、把握關(guān)鍵,有效連接“學(xué)”和“做”兩端,引領(lǐng)黨員干部主動(dòng)學(xué)、積極做、從嚴(yán)改,順利打通學(xué)習(xí)教育“任督二脈”,從而達(dá)到筑牢黨性之魂、夯實(shí)信念之基,樹立先鋒旗幟、筑牢組織堡壘的學(xué)習(xí)教育目的。

行者百里半九十。“兩學(xué)一做”是轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)的有效抓手,是治庸提能、治懶正風(fēng)、治散凝神、治浮聚力、治拖增效的“核武器”,各級(jí)黨組織和廣大黨員干部,必須擺正位置、端正態(tài)度,努力抓學(xué)習(xí)、搞實(shí)踐、促整改,為黨和國(guó)家發(fā)展事業(yè)提供強(qiáng)有力的思想動(dòng)力和組織保障。

責(zé)任編輯:王梓辰校對(duì):總編室最后修改:
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