從公元前776年到今天，奧運會有著長達2792年的歷史，相互理解、友誼、團結(jié)和公平競爭的奧林匹克精神滋養(yǎng)了一代代人；從1896年到今天，現(xiàn)代夏季奧運會已舉辦了31屆，它在時代變革中扮演了重要角色，也影響了世界格局。從1984年到今天，中國大陸運動員九度出征夏季奧運會，每個中國人都有屬于自己的獨特奧運記憶。當我們談?wù)搳W運時，我們在談些什么？解讀奧運會，就是解讀我們自己。

很多人有這樣的經(jīng)歷：小學(xué)和中學(xué)時以班級為單位參加學(xué)校運動會，哪怕總成績不佳，拿不到寫有班級名次可以掛到教室后面的獎狀，班級也不會空手而歸。各項排名、獎項宣布完以后，校領(lǐng)導(dǎo)還會宣布一個特殊的獎項，讓之前沒有拿獎狀的班干部興高采烈地跑上主席臺。這個獎通常叫“精神風(fēng)尚獎”，也就是同學(xué)們私底下所說的“安慰獎”，不管怎樣，也算沒在運動會上白跑。

給競技表現(xiàn)不佳的班級頒發(fā)“精神風(fēng)尚獎”，讓所有參加運動會的學(xué)生都分享榮譽，這是學(xué)校體育教育的題中之義。奧運會、亞運會等綜合性國際運動會如果要頒發(fā)這樣的獎項，恐怕該頒發(fā)給難民代表團和那些一個國家只有兩三個運動員參賽的代表團。正是所有代表團不分大小、不分強弱地平等參與，才讓奧運會成為世界人民一起歡騰的大派對。

但是，中小學(xué)運動會給賽場表現(xiàn)不佳的班級頒發(fā)“精神風(fēng)尚獎”，也是對體育精神的一種敷衍。“精神”成了一種安慰和施舍?？桃獾念C獎似乎在暗示這樣的邏輯——我弱小，所以我獲得了安慰，我就有了“精神風(fēng)尚”。其實，體育精神跟比賽結(jié)果無關(guān)，強隊也能有良好的“精神風(fēng)尚”，弱隊則未必是體育精神的堅守者，就像一個班運動會成績不佳，可能主要原因是這個班的學(xué)生不愛鍛煉。

奧運會所展示的體育精神同樣無關(guān)競技。奧林匹克口號是“更快、更高、更強”，而不是“最快、最高、最強”。每個運動員在賽場上努力實現(xiàn)自我突破，每個參加奧運會的國家在國際舞臺上實現(xiàn)突破，都是奧林匹克精神的體現(xiàn)。奧運會不給參賽代表團頒發(fā)“安慰獎”，那是因為如果用“安慰”的視角來看待比賽，就映襯了競爭的殘酷。只要表現(xiàn)了“更快、更高、更強”，每個運動員都是體育精神的勝利者，自然無需“安慰”。

這么說好像有“精神勝利法”的意味，然而，體育就是追求一種精神勝利。參加奧運會的個人單項選手，在本國都是數(shù)一數(shù)二的佼佼者。但是，到了世界舞臺，他們的實力卻相差懸殊。有的懸殊你還看不到，很多運動員在小組賽、預(yù)賽階段就被淘汰了。他們和他們的國家花費大量財力來到里約熱內(nèi)盧，難道就是為了在一場根本沒有電視直播的比賽中被淘汰嗎？并非如此。他們來到賽場，就是為了踐行體育精神。

拿中國人最熟悉的比賽項目乒乓球來說，在女子項目中，這屆奧運會上最受國人關(guān)注的運動員除了丁寧、李曉霞等奪冠熱門選手，還有日本選手福原愛。首次晉級女單四強的福原愛，在中國收獲了一大批粉絲，甚至不乏有人期待她在跟中國選手的較量中獲勝。這種期待就是體育精神的回歸，像福原愛所展示的堅韌不拔的體育精神，比賽事本身更精彩。

奧運會的體育精神，除了強調(diào)運動員的參與，還在于社會與大眾的參與。除了觀看比賽，很多人還以實際行動參與奧運會：每一屆奧運會都有來自世界各國的志愿者，他們所彰顯的志愿者精神也是奧運體育精神的一部分；除了體育比賽，奧運會還是一場全世界新聞記者的比賽，在和平年代，很少有新聞事件能吸引如此多的媒體展開充分的新聞競爭，這其中體現(xiàn)了信息自由流動的現(xiàn)代傳播理念。所有與奧運會相關(guān)的工作人員，都在用行動詮釋意義更寬泛的體育精神。

奧運會對舉辦國和世界各國最重要的作用，應(yīng)當是喚醒和鼓勵全民參與體育的意識。光看比賽，你可能是一名體育愛好者，但還不足以成為運動愛好者，體育明星的粉絲也有不少是“宅男宅女”。一個城市舉辦奧運會，人們最關(guān)心的恐怕不是這十幾天賽事，而是奧運會能夠給這個城市留下什么遺產(chǎn)，這既包括大量奧運會場館是否用于公共體育事業(yè)，也包括奧運會能不能增強國民的運動習(xí)慣。

盡管多數(shù)人都沒能直接參加奧運會，但是每個人或多或少都參加過學(xué)校、工作單位組織的運動會。不管怎么樣的運動會，都有很多競爭、競技因素，但是競爭從來不是運動會的全部。運動會上的“精神風(fēng)尚”從來不是可有可無的安慰，而是每個參與者都應(yīng)該保持的姿態(tài)。體育運動讓人更加健康，既包括身體的健康，也包括精神的健康。