求“新” 激發(fā)三個新活力

戴黨徽、拓覆蓋，在營造氛圍上激發(fā)活力。開展“戴黨徽、亮身份、樹形象、當先鋒”主題活動，統(tǒng)一佩戴黨徽，表明黨員身份，樹立黨員意識。引導各黨組織在黨員活動室懸掛黨旗，各“兩新”組織黨支部根據(jù)黨員數(shù)量、崗位情況設(shè)置“黨員示范崗”、“黨員先鋒崗”，為“兩學一做”學習教育營造良好學習氛圍。

分門類、重實際，在拓寬渠道上激發(fā)活力。在黨委擴大會上組織集中學習；針對大學生黨員流動性強、管理難的特點，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)思維，成立大學生黨支部QQ群；針對農(nóng)村、“兩新”組織及鎮(zhèn)直鎮(zhèn)辦實際需求，分別下發(fā)關(guān)于抓好農(nóng)村、“兩新”組織黨員的實施方案，印發(fā)學習材料，下發(fā)《集中學習配檔表》、《集中學習安排》，確保學習全覆蓋、學習出成效。

抓示范、促后進，在培育提升上激發(fā)活力。切實加強基層黨建工作，著力破難題、補短板。組織黨建辦公室工作人員、各片區(qū)黨總支書記、部分村支部書記、“兩新”組織黨組織書記到淄博、濰坊、東營等先進單位參觀考察學習。結(jié)合后進黨組織整頓提升，促使示范點黨組織與后進黨組織結(jié)成幫建對子。對全鎮(zhèn)的6個軟弱渙散村派駐工作組，選派素質(zhì)高、能力強的優(yōu)秀年輕干部駐村，幫助村里解決實際問題。包村領(lǐng)導、包村干部到村參加黨員大會及“兩學一做”學習教育動員會，幫助村“兩委”成員找準問題，制定發(fā)展規(guī)劃。

求“嚴” 確保三個全覆蓋

擺明臺賬、摸清底數(shù)，確保組織排查全覆蓋。按照上級部署要求，扎實開展黨員組織關(guān)系排查工作，對137個黨支部加強督導，針對流動黨員、年老體弱黨員、流入黨員、“口袋”黨員逐一建立黨員臺賬，確保排查情況真實準確，共排查出流動黨員271名，年老體弱黨員676名，“口袋”黨員3名，切實加強了對各類黨員的監(jiān)管，為“兩學一做”學習教育開展夯實基礎(chǔ)。

壓實責任、率先垂范，確保組織領(lǐng)導全覆蓋。成立“兩學一做”學習教育協(xié)調(diào)小組，明確黨組織書記“第一責任人”職責，層層壓實責任。開展推選“讓我感動的身邊黨員”活動。各黨支部定期召開“兩學一做”座談交流會，談學習收獲，找問題根源，不斷深化“兩學一做”學習教育成果。

重心下移、包村聯(lián)企，確保示范領(lǐng)學全覆蓋。組織配備了66名包村干部、18名“兩新”組織指導員包村包企，負責本單位的學習教育，示范領(lǐng)學，對黨組織“兩學一做”開展情況實地督導。黨支部充分利用鎮(zhèn)村“聯(lián)合議事日”、“黨員學習日”，采取靈活多樣形式進行集中學習、相互交流，確保了學習教 育 的 效果。

求“實” 推動三個上水平

問題導向，在整改落實上求精準。針對“當前黨員隊伍存在的問題、黨員教育管理中存在的問題、基層黨組織建設(shè)中存在的問題、對開展‘兩學一做’學習教育的意見建議”四個方面向全鎮(zhèn)180名黨代表、副局級干部、各村“兩委”成員征求意見，共征集到意見建議26條，存在的問題31條。

豐富載體，在學習方式上接地氣。堅持領(lǐng)導班子制度化學習、機關(guān)黨員干部全面化學習、農(nóng)村及“兩新”組織黨員特色化學習的學習模式。健全完善黨委中心組理論

學習制度，堅持集中教育、個人自學與專題調(diào)研相結(jié)合。組織機關(guān)全體黨員“學理論、學政策、學典型”。結(jié)合組織關(guān)系排查活動，要求全鎮(zhèn)271名流動黨員、年老體弱黨員都由“兩委”成員與其聯(lián)系，采取電話、郵件等方式送學上門，讓每名黨員都納入黨組織的有效管理，都能接受學習教育。

拓寬渠道，在創(chuàng)新思路上提水平。開展“普通黨員講黨課”活動。以黨員個體講黨課為主要形式，課后由黨支部或黨小組進行點評，實現(xiàn)以講促學、以評促學。提高黨員參與學習和討論的積極性。發(fā)揮遠程教育站點作用，利用“網(wǎng)上課堂”、專題片、學習教育動漫教材等，利用現(xiàn)代遠程教育信息量大、生動直觀、方便快捷等優(yōu)勢，實現(xiàn)黨員與現(xiàn)代信息技術(shù)的零距離接觸。組織黨員參與志愿服務活動，發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)和輻射帶動作用。