目前,在全體黨員中開展"學黨章黨規(guī)、學系列講話,做合格黨員"學習教育,這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、"三嚴三實"專題教育之后,深化黨內教育的又一次重要實踐,也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。"兩學一做",學是基礎,做是關鍵。學,就是深入學習黨章黨規(guī),深入學習習近平總書記系列重要講話。做,就是要做合格的共產黨員。
前一陣子,在"兩學一做"學習教育中,有的單位實行黨員掛牌制度,但是由于對黨員依然疏于管理,黨員作用不明顯、不突出,群眾也有不好的反映。
思想是行為的先導,黨員干部作風好壞,關鍵在于思想認識。通過學習教育,鍥而不舍、弛而不息地解決一些黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題,解決黨員教育管理失之于寬松軟、不嚴不實等問題,解決黨內生活庸俗化隨意化平淡化等問題,全面提升黨員隊伍思想政治素質,保持黨的先進性和純潔性。
黨員掛牌,增強黨員自我約束力的初衷無疑是好的。然而,形式上的掛牌與黨員黨性意識提高和先鋒模范作用突出并非一碼事。掛了牌,黨組織就應該借掛牌之機,加強黨員教育,強化黨員管理,認真樹立黨員形象,促進"兩學一做"工作開展。如果只注重掛牌的形式,不去抓掛牌的實際內容,掛牌也就成了為形式而形式。
外因通過內因而發(fā)生變化。雞蛋能變成小雞,而石頭則不能,主要因為雞蛋有變成小雞的內因,而石頭則不具備。有的黨員掛了牌,依然我行我素,就在于思想這個內因沒有發(fā)生根本變化。黨員掛牌上崗在短期內具有新鮮感,對一些人可能有點約束,但時間稍長,對牌子會熟視無睹,有限的約束力就會不復存在。到那時,盡管牌子高掛,人們也不再信任你。所以說,為形式而形式的掛牌,與其掛,不如不掛。免得讓人說:"共產黨員就這樣為人民服務?"
黨員貴在思想上掛牌。形式上掛牌,只能讓人感到你是一名黨員,應該在崗位上創(chuàng)一流,爭最佳。至于你如何去做,做得如何,像不像黨員,恐怕沒人當面去責問。果真到了直言不諱的地步,那掛牌的黨員恐怕也會絞盡腦汁找出許多理由來推卸責任,更別說虛心接受了。
思想上掛了牌,就會時刻想到自己是一名共產黨員,應該堅持黨的原則,模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策,嚴格按黨章辦事,處處起帶頭模范作用,全心全意為人民服務。有人監(jiān)督也好,無人監(jiān)督也罷,表里如一,無私奉獻,甘當孺子牛,做無名英雄。
因此,"兩學一做"學習教育活動中,在組織廣大黨員學深悟透所學內容基礎上,要引導廣大黨員將所學所思自覺應用到工作生活上,應用到嚴格要求自己上。要引導廣大黨員切實增強看齊意識、責任意識,充分認識"共產黨員"的內涵和實質,把對黨忠誠、服從組織、遵守紀律、踐行宗旨,真正成為廣大黨員的堅定信念,并內化于心、外化于行,把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量,切實做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走、起帶頭。希望我們的黨員同志,不要把黨員單單看作是一種榮譽,而要看作是一種責任和義務,要時時處處在思想上掛黨員牌。
(華北油田消防支隊 供稿)
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