2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。如果以這個(gè)作為“兩學(xué)一做”的時(shí)間起點(diǎn)計(jì)算，那么到現(xiàn)在 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育已經(jīng)開(kāi)展5個(gè)月了，5個(gè)月的時(shí)間，從宣傳報(bào)道看各地各部門自啟動(dòng)到進(jìn)入狀態(tài)，搞得紅紅火火、熱熱鬧鬧，舉辦知識(shí)競(jìng)賽的有之、排演文藝晚會(huì)的有之，各類微黨課、文藝作品數(shù)不勝數(shù)，學(xué)規(guī)學(xué)風(fēng)、家規(guī)家風(fēng)推陳出新，那么在這些“熱熱鬧鬧”里，我們的普通黨員對(duì)黨章黨規(guī)的知識(shí)掌握了多少？系列講話精神領(lǐng)會(huì)了多少？我們的黨支部、黨小組“一課三會(huì)”有沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)，生動(dòng)活潑地開(kāi)展起來(lái)？做合格黨員的要求是如何落地生根的？這些恐怕還要打一個(gè)問(wèn)號(hào)！

開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，重要的話再說(shuō)一遍，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)！要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，用心用力，抓細(xì)抓實(shí)，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。

將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育目前各地各部門開(kāi)展的現(xiàn)狀與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的總體要求相對(duì)照，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一些地方和部門有把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)化的趨勢(shì)，在創(chuàng)新平臺(tái)中淡化了“一課三會(huì)”的主要陣地，在集中精力抓幾個(gè)觀摩活動(dòng)中弱化了日常、經(jīng)常性的學(xué)習(xí)教育。黨員的黨章黨規(guī)知識(shí)過(guò)不過(guò)關(guān)摸不清；黨員領(lǐng)會(huì)系列講話的精神正確與否不較真；怎樣做合格黨員的抓手不細(xì)、措施不實(shí)等等。這說(shuō)明我們某些地方、某些部門沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要性，以及其和歷次主題教育活動(dòng)的不同性。同時(shí)這也暴露出我們有些地方、有些部門在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中的應(yīng)付思想和“盆景”思維，并沒(méi)有推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，換句話說(shuō)就是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育沒(méi)有落地生根。

如果“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育抓的不扎實(shí)，那么又何談樹立起“治國(guó)必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)”的理念呢？習(xí)近平總書記在“七一”重要講話中深刻指出，“如果管黨不力、治黨不嚴(yán)，人民群眾反映強(qiáng)烈的黨內(nèi)突出問(wèn)題得不到解決，那我們黨遲早會(huì)失去執(zhí)政資格，不可避免被歷史淘汰”。這是冷靜清醒的判斷，是振聾發(fā)聵的警告。新形勢(shì)下，我們黨執(zhí)政面臨著“四大考驗(yàn)”、“四種危險(xiǎn)”，切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)就是要在“兩學(xué)一做”中固本強(qiáng)基，祛病強(qiáng)身，同一切弱化先進(jìn)性、損害純潔性的問(wèn)題作斗爭(zhēng)，不斷增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

能否從嚴(yán)治黨事關(guān)黨的生死存亡，而從嚴(yán)治黨的每一步又是環(huán)環(huán)相扣的。如果我們讓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在熱熱鬧鬧中走樣了，在應(yīng)付糊弄中變味了，那么黨的思想政治建設(shè)就會(huì)走過(guò)場(chǎng)、一陣風(fēng)。如果黨員的信念不堅(jiān)定、理論不清醒、黨員的言行不合格，這無(wú)疑是基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖，我們又憑什么去應(yīng)對(duì)“四大考驗(yàn)”、“四種危險(xiǎn)”呢？我們又拿什么來(lái)保障黨的執(zhí)政地位呢？

“志不立，天下無(wú)可成之事”，一個(gè)政黨的衰落，往往從理想信念的喪失或缺失開(kāi)始。我們黨是否堅(jiān)強(qiáng)有力，既要看全黨在理想信念上是否堅(jiān)定不移，也要看每一位黨員在理想信念上是否堅(jiān)定不移，更要看“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育能否不走樣，黨的思想政治建設(shè)能否抓在日常，嚴(yán)在經(jīng)常！