近年來(lái)，百姓宣講作為一種新的宣傳手段在我們身邊悄然開(kāi)花。由于宣講的形式簡(jiǎn)單，內(nèi)容親民，便于廣泛開(kāi)展，所以深受百姓的喜愛(ài)。一些抱著“聽(tīng)報(bào)告”心態(tài)來(lái)的觀眾，在聽(tīng)過(guò)宣講員的宣講后，改變了固有的印象，有的觀眾甚至意猶未盡，在宣講結(jié)束后主動(dòng)與宣講員交流感受。隨著宣講的升溫，越來(lái)越多的人參與到了宣講中，有講述自己故事的勞模，也有分享自己成長(zhǎng)歷程的職場(chǎng)新人，有年輕人，也有年齡稍長(zhǎng)的同志。無(wú)論舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)多少，年紀(jì)長(zhǎng)少，站在臺(tái)上忘詞、講得不自然、觀眾聽(tīng)得效果不好等現(xiàn)象都會(huì)偶有發(fā)生。這些情況一方面有宣講技巧的原因，另外一方面，也有撰稿等準(zhǔn)備工作的原因。這里就跟大家分享一下，如何做好宣講的準(zhǔn)備工作。

一、 寫(xiě)好宣講稿，是成功的一半

撰寫(xiě)宣講稿是準(zhǔn)備宣講的第一步，也是為整個(gè)宣講打基礎(chǔ)的一步，其重要程度可想而知。如何撰寫(xiě)宣講稿，怎樣才算是好的宣講稿呢？

（一） 圍繞主題，深挖素材

百姓宣講每年活動(dòng)都會(huì)有一個(gè)主題，也就是我們想通過(guò)這次宣講讓大家得到哪方面的啟發(fā)。要想在七分鐘的時(shí)間內(nèi)打動(dòng)觀眾，讓觀眾記得住，就要緊緊的圍繞這個(gè)主題，多余的內(nèi)容千萬(wàn)不要贅述，否則會(huì)有混淆視聽(tīng)的負(fù)面作用。

宣講的故事來(lái)源于生活，因此要注意挖掘生活中的平凡小事。要深入、細(xì)致的分析宣講主題，找到關(guān)鍵詞。主題可能很大，但是我們要選擇其中的一面甚至一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，注意選材的典型性，達(dá)到“一滴水見(jiàn)太陽(yáng)”的效果，不要追求面面俱到。切忌為了效果胡編亂造，過(guò)分拔高，會(huì)讓觀眾產(chǎn)生抵觸情緒。

動(dòng)筆前，要對(duì)主人公進(jìn)行深入細(xì)致的采訪，了解主人公的基本情況、個(gè)人經(jīng)歷及性格特點(diǎn)。從主人公的經(jīng)歷中，選取2-3個(gè)切合主題的重點(diǎn)故事，深入了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、經(jīng)過(guò)、矛盾沖突和結(jié)果，詳細(xì)描述故事中的每個(gè)細(xì)節(jié)，包括場(chǎng)景、語(yǔ)言、行為、動(dòng)作、心理活動(dòng)等等。盡可能詳細(xì)的記錄細(xì)節(jié)，為撰寫(xiě)宣講稿積累豐富的素材。

（二）撰寫(xiě)稿件，以情動(dòng)人

宣講不同于演講，也不同于書(shū)面文章，它是要我們用百姓的語(yǔ)言來(lái)講故事，所以撰稿時(shí)一定要注意語(yǔ)言的通俗化、口語(yǔ)化，才能讓聽(tīng)眾聽(tīng)得進(jìn)去。專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、公文用語(yǔ)、華麗的書(shū)面語(yǔ)言都是百姓宣講中的大忌。宣講的時(shí)間一般要求控制在七分鐘之內(nèi)，以六分半左右為宜，因此，宣講稿最好控制在1500字左右。

1.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

宣講要求“一分鐘抓住人，三分鐘感染人，五分鐘征服人，七分鐘啟迪人”。所以宣講稿的開(kāi)頭一定要簡(jiǎn)明扼要，直奔主題。

一般而言，開(kāi)場(chǎng)先進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹：“大家好！我叫××，來(lái)自××公司，今天我宣講的題目是《××》。”宣講的題目盡量簡(jiǎn)短而有亮點(diǎn)，容易讓觀眾記住，并且產(chǎn)生聽(tīng)下去的興趣。

如果宣講員所講述的故事不是自己的，而是身邊人的故事，那么在展開(kāi)故事之前，要簡(jiǎn)單的介紹自己與主人公的關(guān)系，比如“我?guī)煾感湛埽锌艿铝?。?！?rdquo;。宣講員不是講解員，如果不介紹自己與主人公的關(guān)系，就容易在宣講過(guò)程中產(chǎn)生疏離感，像是在介紹別人的事跡材料。即使宣講員講的不是自己的故事，也要從第一人稱(chēng)的角度出發(fā)，與觀眾分享自己的所見(jiàn)所聞，分享讓自己很受觸動(dòng)的人和事，不能有“我來(lái)給大家講一個(gè)別人的故事”的感覺(jué)。

2.故事要真實(shí)細(xì)膩，重現(xiàn)場(chǎng)景

一篇宣講稿的成敗，很大程度上取決于其中故事的精彩程度。一般宣講中會(huì)涉及兩個(gè)故事，根據(jù)實(shí)際情況也可以調(diào)整為一個(gè)或“一個(gè)半”故事。故事不要多，否則難以細(xì)致深入描寫(xiě)，達(dá)不到打動(dòng)人心的效果。

宣講稿中的故事一定要真實(shí)，要盡可能的講述事情原本的樣子。描寫(xiě)故事的時(shí)候，筆者腦中應(yīng)該有畫(huà)面感，用生動(dòng)的語(yǔ)言重現(xiàn)故事的場(chǎng)景。細(xì)節(jié)是最打動(dòng)人心的地方。我們?cè)谏钪锌吹揭粋€(gè)場(chǎng)景，受到了感觸，往往是因?yàn)橐恍┬〉募?xì)節(jié)。但是在落筆成文的時(shí)候，我們記住的往往只是“這件事讓我很受感動(dòng)，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得。。。”這樣的心里感受，究竟是什么細(xì)節(jié)給了我們這樣感受，卻不能被準(zhǔn)確的抓住。我們?cè)趯?xiě)宣講稿的時(shí)候，就是要把這些細(xì)節(jié)挖掘出來(lái)，描述出來(lái)，讓這個(gè)畫(huà)面和情景通過(guò)宣講員的描述在觀眾腦海中重現(xiàn)，讓觀眾從內(nèi)心體會(huì)到和親歷者一樣的情緒，從而引起心里的共鳴，而不是簡(jiǎn)單的告訴觀眾自己當(dāng)時(shí)的感受。

在寫(xiě)故事的時(shí)候，要挖掘每個(gè)人物和事件個(gè)性的東西，切忌千篇一律。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，對(duì)于同一件事情，不同人的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)都會(huì)有不同，要抓住不同人物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，不可千人一面。比如描寫(xiě)人物語(yǔ)言的時(shí)候，要符合人物的身份特點(diǎn)，不能所有的話都像是從宣講員或者宣講稿撰稿人的嘴里說(shuō)出來(lái)的一樣。寫(xiě)宣講稿時(shí)要準(zhǔn)確把握這些特點(diǎn)，在能夠讓廣大聽(tīng)眾聽(tīng)得懂的基礎(chǔ)上，最大限度的還原語(yǔ)言的真實(shí)性。宣講稿的語(yǔ)言也要符合宣講員的語(yǔ)言習(xí)慣和身份角色，這樣上臺(tái)后才能講得舒服，觀眾才能聽(tīng)得舒服。

3.宣講稿要符合邏輯，水到渠成

百姓宣講講的都是老百姓自己的故事，因此很多宣講員受困于故事的“平凡”，覺(jué)得矛盾沖突不夠激烈，亮點(diǎn)不夠多，主題不夠高，因此會(huì)想辦法“添油加醋”進(jìn)行加工，往往起到的卻是“畫(huà)蛇添足”的負(fù)面效果。

其實(shí)，普通的故事中蘊(yùn)藏著的是不普通的精神。正是因?yàn)槲覀兯v的故事都是老百姓身邊真實(shí)的故事，所以故事的發(fā)展符合觀眾的心理預(yù)期，會(huì)覺(jué)得“我身邊的××也是這樣的人”，所以從情感角度和邏輯角度理解起來(lái)并不困難，容易產(chǎn)生共鳴。但是如果為了追求效果刻意拔高，會(huì)把本來(lái)很感人的真事描述假了，讓觀眾有排斥的情緒。所以，故事的發(fā)展一定要符合大眾的邏輯，情感不要突兀。比如一些宣講員，在講到動(dòng)情之處會(huì)流眼淚。有些效果很好，觀眾覺(jué)得很受感染。有些效果并不好，觀眾會(huì)覺(jué)得“怎么哭了”,“為什么要哭啊”，“至于么”。這樣反而影響了宣講效果。究其原因，是感情的處理沒(méi)有做到水到渠成。如果故事的情節(jié)真的感動(dòng)到落淚的程度，那么就要做好鋪墊，把情感線捋順，讓觀眾跟著宣講員的情緒一步步的深入，情感的發(fā)展達(dá)到水到渠成的效果。如果故事并沒(méi)有到落淚的程度，就不要刻意追求舞臺(tái)效果。

4.結(jié)尾要有自己的感受，切忌口號(hào)標(biāo)語(yǔ)

宣講與演講最大的不同在于煽動(dòng)性。演講的最后往往會(huì)用排比句、朗誦等藝術(shù)手段，將情緒推上高潮，從而點(diǎn)題。在宣講的結(jié)尾部分，也要與主題相扣，也要有升華，但是方式與演講不同，不是直接號(hào)召大家要怎么做，不要采用標(biāo)語(yǔ)式的語(yǔ)言，而是采用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式。比如分享自己的感受，講述自己的變化等等。要有一種讓大家回味無(wú)窮，有所反思的感覺(jué)。把觀眾該思考的事情都說(shuō)出來(lái)的，效果反而不好，要達(dá)到“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”的效果。

二、修改宣講稿，為熟練背誦宣講稿打好基礎(chǔ)

宣講稿撰寫(xiě)好之后，要進(jìn)行反復(fù)的修改。首先，把宣講稿中每一部分的小標(biāo)題寫(xiě)出來(lái)，也就是把文章的情感線和故事線拎出來(lái)，再次檢查故事的邏輯和情感是不是通順；其次，快速通讀宣講稿，找出其中拌嘴的地方，這是在臺(tái)上忘詞的隱患，要改成通順的語(yǔ)言；再次要找出口語(yǔ)化欠缺的地方，進(jìn)行修改；最后，把宣講稿上的內(nèi)容講給不同的觀眾，收集大家的反饋，看看故事的場(chǎng)景描述是否做到了情景再現(xiàn)，故事的邏輯性和情感線是否水到渠成，有針對(duì)性的修改稿件。

三、 巧妙利用多媒體手段，提升宣講效果

為了讓宣講更加直觀、感人，百姓宣講采用了一些多媒體輔助手段來(lái)烘托宣講的效果。在制作這些多媒體的時(shí)候應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？

（一） 宣講前的視頻制作

宣講前的視頻主要作用是為宣講員進(jìn)行情節(jié)的鋪墊，使現(xiàn)場(chǎng)觀眾先了解一些故事背景和資料。因此時(shí)間不宜太長(zhǎng)，讓觀眾有疲憊感。內(nèi)容不宜太多，讓觀眾產(chǎn)生困惑。時(shí)間最好不要超過(guò)30秒，做到短小精悍，引起觀眾的興趣。素材可以是錄像，也可以是圖片，主要根據(jù)宣講員所講的故事線索進(jìn)行編輯，背景音樂(lè)根據(jù)故事情節(jié)適當(dāng)選擇。

（二） 宣講中的視頻或PPT

在宣講過(guò)程中，可以根據(jù)故事情節(jié)制作視頻或者PPT，以充實(shí)宣講的畫(huà)面感。在制作過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：一是視頻和PPT的內(nèi)容要與宣講內(nèi)容相關(guān)，幫助觀眾進(jìn)入宣講員描述的故事場(chǎng)景和當(dāng)時(shí)的情緒氛圍，烘托故事發(fā)生的背景。因此，播放的時(shí)間要與宣講員提前溝通，視頻或者PPT中的內(nèi)容要與宣講的內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來(lái)。二是宣講中的視頻或者PPT不宜過(guò)多，最好控制在3組以下。全程播放會(huì)讓觀眾失去關(guān)注重點(diǎn)，也會(huì)造成視覺(jué)疲勞，影響效果。

（三） 宣講中的配樂(lè)

在宣講過(guò)程中，可以根據(jù)情節(jié)需要進(jìn)行配樂(lè)，如果有視頻或者PPT的，可以將音樂(lè)和視頻或PPT混合制作，這樣便于播放。配樂(lè)要求精，不要求多，不要全程播放，要在重點(diǎn)位置進(jìn)行情緒渲染，這樣才能達(dá)到配樂(lè)的目的。配樂(lè)的聲音不要過(guò)大，否則會(huì)影響宣講聲音，讓觀眾聽(tīng)不清，不但起不到突出重點(diǎn)的效果，反而會(huì)讓觀眾走神。

俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，宣講員在臺(tái)上七分鐘的講述，融入了臺(tái)下無(wú)數(shù)的心血。好的宣講稿是宣講的重要基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)亩嗝襟w輔助手段也會(huì)為宣講錦上添花。好的開(kāi)始是成功的一半，做好了充足的準(zhǔn)備后，就要開(kāi)始進(jìn)行練習(xí)和彩排了。根據(jù)練習(xí)和彩排的實(shí)際情況，再對(duì)宣講稿進(jìn)行反復(fù)的修改完善，最后才能呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩的宣講，將好的故事帶給觀眾們，讓大家聽(tīng)得見(jiàn)，聽(tīng)得清，聽(tīng)得明白，聽(tīng)得有情感，聽(tīng)得有感悟，聽(tīng)得有反思。