“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”的“兩學一做”學習教育我們已經(jīng)很熟悉了，但是如何學好，如何做好卻一直是“兩學一做”推進中的難題，雖然說基礎在學、關鍵在做、重點在改的方法論已經(jīng)有了，但是要落實還是有些手足無措。

“兩學一做”就是希望能夠通過有效的學，讓學習的過程和結(jié)果都能達到預期的成效，希望針對問題做，能夠助力組織建設，促進發(fā)展進步，才能從根本上改變干部隊伍的“精氣神”，刷新政治面貌。

不管是學的過程還是做的過程，最終都是希望黨員干部能夠在“合格”上體現(xiàn)，在全心全意為人民服務上標注，在群眾滿意上畫圈，因此，學與做的過程是一個互動的過程，需要學習交流和互助。

黨員干部學習“兩學一做”要在不斷強化黨員的身份意識，增強黨員的榮譽感、責任感，主動接受監(jiān)督的意識，把自己擺在黨紀法規(guī)之下，擺在人民群眾之下，讓“兩學一做”的學習抓在日常，嚴在經(jīng)常，這樣才能讓學習具體化。

當然，學是為了更好地做，但做不是裝裝樣子，走走形式，而是要“有形”，就是要把工作做到實處，這不僅僅是一種態(tài)度，更需要一種能力，所以黨員干部要更清楚地認識到自己的身份，才能讓工作落地生根。

不管是“學”還是“做”都需要學習交流，需要互相幫助，這個過程是一個探索的過程，也是一個踐行的過程，黨員干部要善于相互交流，才能讓“兩學一做”的經(jīng)驗更好地凝聚，讓更多的黨員干部從中汲取精華，讓“兩學一做”真正地成為一面鏡子，照亮前行之路。

“兩學一做”是為了更好地補足精神之“鈣”，是為了更好地引導黨員干部“求上進”，讓他們在服務群眾的過程中實現(xiàn)自我價值，得到人生的升華，在合格黨員上落腳，在提升群眾幸福感上努力。