六一親子活動方案

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六一親子活動方案

核心提示:馬蒂斯贊美剪紙“直接了當(dāng)”,“剪刀比鉛筆更敏捷”、“可兩步并作一步走”,其作品造型極其簡練,線條彎曲起伏,筆法輕松流暢,富于幻想情調(diào),明朗而歡快,散發(fā)著兒童般的天真稚趣。由此,我班開展了“小小馬蒂斯”的親子活動,引領(lǐng)幼兒欣賞作品,與大師對話,與經(jīng)典對話,從而獲得美感體驗。

馬蒂斯的剪紙作品簡潔概括的造型,流暢生動的線條,對培養(yǎng)兒童正確的觀察方法,對物體整體把握的能力有一定提高,而且他的作品色彩明快,具有極強(qiáng)的視覺沖擊力,接近孩子的風(fēng)格。馬蒂斯贊美剪紙“直接了當(dāng)”,“剪刀比鉛筆更敏捷”、“可兩步并作一步走”,其作品造型極其簡練,線條彎曲起伏,筆法輕松流暢,富于幻想情調(diào),明朗而歡快,散發(fā)著兒童般的天真稚趣。由此,我班開展了“小小馬蒂斯”的親子活動,引領(lǐng)幼兒欣賞作品,與大師對話,與經(jīng)典對話,從而獲得美感體驗。

活動時間:5月31日上午9:00至11:00

活動地點:班級活動室

活動目標(biāo):

1、通過看看、說說、做做,感受馬蒂斯作品色彩、圖案的美。

2、學(xué)習(xí)接龍畫的方法,提高幼兒審美能力,體驗剪貼活動的快樂。能夠和同伴一起合作完成作品。

3、親子共同參與,體驗美術(shù)活動的多樣性和樂趣。

 活動過程:

一、 引導(dǎo)幼兒欣賞作品,初步感知馬蒂斯作品的風(fēng)格特點。

1、情景導(dǎo)入(播放背景音樂)。

2、引出作品,引導(dǎo)幼兒感知色彩、圖形。

1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的特點想象不同造型。

2)引導(dǎo)幼兒欣賞色彩。

二、 介紹馬蒂斯的生平。

三、 欣賞馬蒂斯其他作品,充分感受馬蒂斯剪紙作品的獨特美。

1、欣賞作品:圣誕夜

師:這幅作品的名字叫圣誕夜。它講了在圣誕夜的前一晚,人們很多的慶祝活動,在這幅畫中,最吸引你的是什么?你好象看到了什么?

2、 欣賞作品:克里奧爾的舞者

師:這幅畫的名字叫克里奧爾的舞者,它是一幅特別的畫,你看,我可以把它跳出來!

四、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,體驗剪貼活動的快樂。

1、教師示范。過渡語:馬蒂斯真是個神奇的魔法師,我也忍不住想來學(xué)學(xué)他了。

2、幼兒創(chuàng)作。

1)  介紹材料、規(guī)則。

2)  了解什么是接龍畫,接龍畫的特征:現(xiàn)場所有作品將圍繞一個主題或是一根主線,最后所有的畫幅拼組成一幅大型的畫。

3)家長、幼兒共同創(chuàng)作剪貼作品。

2、分享作品,留影。

五、活動結(jié)束,評價、欣賞

家長配合:

1、當(dāng)天不開飯,請在家長給孩子吃好早飯,早8:30之前來園。

2、請做好工作上的安排,準(zhǔn)時參加親子活動。

責(zé)任編輯:楊雪校對:蔡暢最后修改:
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