全縣開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作啟動(dòng)后，近湖街道黨工委迅速行動(dòng)，4月22日召開全街道學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)議，會(huì)議在部署學(xué)習(xí)教育“規(guī)定運(yùn)作”的同時(shí)，對(duì)結(jié)合實(shí)際提出指導(dǎo)性意見，并要求把貫徹全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。

基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。在開展此項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，該街道以加強(qiáng)分類指導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)為有效推動(dòng)，以深學(xué)、細(xì)照、篤行為關(guān)鍵核心，以見人見事、抓實(shí)抓細(xì)、用心用力為目標(biāo)要求，努力做到學(xué)在深處、謀在新處、做在實(shí)處，確?；顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

緊扣原文學(xué)深學(xué)透。學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)近平總書記系列講話，該街道提出要逐字逐句讀原著、學(xué)原文、悟原理，牢記黨章黨規(guī)，掌握系列講話的核心要義，使之學(xué)深學(xué)透、入腦入心，補(bǔ)“精神之鈣”，鑄“信念之魂”，成為政治信念的堅(jiān)守者。

比照先進(jìn)查找差距。先進(jìn)典型是注解理論的生動(dòng)范例和鮮活教材。堅(jiān)持做到既學(xué)焦裕祿、楊善洲等模范人物，也積極挖掘、培塑身邊的黨員典型事跡，以他們的價(jià)值坐標(biāo)為參照，對(duì)照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，深入查找自身思想、作風(fēng)、紀(jì)律、生活等方面存在的問題和差距，在學(xué)與做中改進(jìn)不足、完善提高。

結(jié)合實(shí)際自覺踐行。堅(jiān)持緊貼實(shí)際需要，結(jié)合品行作風(fēng)修養(yǎng)、結(jié)合履職盡責(zé)能力，聚焦對(duì)黨忠誠、干事干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”“四講四有”要求，真正在政治上思想上保持純潔性，在作風(fēng)上清廉正派，在工作上奮發(fā)有為。