“下班回家吃個飯，就被通報了，心里真的很委屈。”3月21日，廣西百色市西林縣教育系統(tǒng)內(nèi)部下發(fā)了一份《關(guān)于西林縣教育系統(tǒng)查處發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和腐敗問題暗訪督查情況的通報》，當(dāng)?shù)匦W(xué)教師李紅(化名)的名字赫然出現(xiàn)在個人違紀(jì)現(xiàn)象的名單中，所犯問題是未辦理請假手續(xù)擅自離校返回縣城。（3月27日《中國青年報》）

下班回家吃個飯，居然跟“四風(fēng)”和腐敗問題扯上了關(guān)聯(lián)，此事看來確實(shí)有蹊蹺。不過，如果按照當(dāng)?shù)亟逃块T的說法，一些因此而覺得委屈的老師倒是有“蹊蹺”了。一來這規(guī)定是有政策依據(jù)的——一份是2015年9月16日下發(fā)的《百色市教育系統(tǒng)深入開展查處發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和腐敗問題專項工作方案》，另一份是2014年3月廣西壯族自治區(qū)紀(jì)委、組織部下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)明工作紀(jì)律堅決糾正基層領(lǐng)導(dǎo)干部“走讀”問題的通知》，其中都提到了要查處整治干部“來去匆匆”的“走讀”問題。從走讀到走教，并不違和；

二來這是有約在先的。據(jù)說今年3月初，西林縣的每個教師都簽了一份師德師風(fēng)承諾書。其中第一條要求教師“每周一至周五放學(xué)前必須留在學(xué)校”，這并不是指周一到周五的上班時間要留在學(xué)校，而是從周一上班至周五下班的全部時間都要留在學(xué)校。

規(guī)矩自然是要挺在前面的，但是，這規(guī)矩又是否“規(guī)矩”了呢？比如說政策依據(jù)中的“四風(fēng)”，指的是形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡主義，這跟老師下班回家吃飯如何扯上關(guān)聯(lián)的呢？更談不上什么腐敗問題了，而將老師正常的下班與領(lǐng)導(dǎo)干部的“走讀”扯上關(guān)系，似乎也太過牽強(qiáng)，正如記者所追問的——教師也是受《勞動法》保護(hù)的，8小時之外的時間強(qiáng)制他們留在學(xué)校，違反規(guī)定的還被通報處分，這會不會涉及行政違法？

而所謂的承諾書，我相信這些老師確實(shí)都簽字了，只是，有多少是迫不得已呢？在這份承諾書面前，他們有多少話語權(quán)呢？

當(dāng)然，我們應(yīng)該去理解當(dāng)?shù)亟逃块T在作風(fēng)建設(shè)上的努力，以及改善當(dāng)?shù)亟逃鷳B(tài)的決心，但是，姑且不說前面的政策依據(jù)的牽強(qiáng)以及承諾書的另類，如果認(rèn)為把老師強(qiáng)壓在學(xué)校，就是轉(zhuǎn)作風(fēng)了，未免也太簡單粗暴了。一個簡單的道理，如果老師們連家庭都無暇顧及，他們又如何安心教學(xué)呢？此前存在的學(xué)校管理不嚴(yán)、老師懶散、群眾評價低，即便真的與走教存在一定的關(guān)系，但最首先的根源還是在于學(xué)校的管理問題。

每一個老師都是獨(dú)立的個體，他們不僅有尊嚴(yán)，也有享受家庭生活的自由，而不是任由紅頭文件擺布的工具。一如對于當(dāng)?shù)氐目站幠е?，如果不能在尊?yán)、自由上滿足教師的需求，單憑“強(qiáng)壓”能破解魔咒嗎？無論是針對在職教師，還是破解空編魔咒，一個更為流行的路徑是——待遇留人、感情留人、事業(yè)留人。

作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，教師當(dāng)然是需要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變風(fēng)氣的，而從這種罔顧教師尊嚴(yán)和自由的簡單粗暴來看，當(dāng)?shù)亟逃块T恐怕也是需要“轉(zhuǎn)變工作風(fēng)氣”的。