為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，黨中央決定，2016年在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。（2月29日人民網(wǎng)）

黨的干部必須堅(jiān)持“兩學(xué)一做”才能永葆先進(jìn)純潔。黨中央的此項(xiàng)決定是決策，是綱領(lǐng)，是指南，是英明的，是有深謀遠(yuǎn)慮的。

首先，我們必須明白開(kāi)展“兩學(xué)一做”的根本目的和意義。堅(jiān)持“兩學(xué)一做”是真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常的具體體現(xiàn)，也是踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和為實(shí)現(xiàn)“百年目標(biāo)”凝心聚力的重要途徑。要落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育，要落實(shí)推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，只有首先加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，才能找到前進(jìn)的方向、對(duì)照自身的言行、找到存在的不足、促進(jìn)當(dāng)前的工作，才能在思想上、認(rèn)識(shí)上、信仰上和方向上時(shí)刻以黨章黨紀(jì)的要求“嚴(yán)以修身嚴(yán)以用權(quán)嚴(yán)以律己”，才能在言行上、業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上和實(shí)踐中與總書(shū)記系列重要講話(huà)精神合拍，做到“做人要實(shí)謀事要實(shí)創(chuàng)業(yè)要實(shí)”，成為真正的心中有黨、心中有責(zé)、心中有民、心中有戒的好干部。

其次，我們必須把握開(kāi)展“兩學(xué)一做”的相關(guān)要求和內(nèi)容。一是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，嚴(yán)守底線(xiàn)。要守住修身、為人、做事的基準(zhǔn)和底線(xiàn)，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以黨章、“八項(xiàng)規(guī)定”、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)為行為規(guī)范，以黨的綱領(lǐng)、入黨誓詞和黨的宗旨為行為指南，以尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章堅(jiān)定理想信念，以黨的歷史位借鑒，以革命先輩和先進(jìn)典型為榜樣，牢記黨規(guī)黨紀(jì)和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹(shù)立崇高的道德追求和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀以及金錢(qián)觀、地位觀、權(quán)力觀和榮辱觀。二是學(xué)習(xí)系列講話(huà)增強(qiáng)自信。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍的重要思想和新理念新思想新戰(zhàn)略，是貫穿了馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法的，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解后，有助于我們的黨員干部堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信。三是做合格黨員奮發(fā)有為。我們學(xué)習(xí)的目的就是為激發(fā)活力、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，就是要學(xué)以致用，強(qiáng)化政治意識(shí)，保持先進(jìn)純潔，自覺(jué)地在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央保持高度一致，時(shí)刻以黨性鍛煉、責(zé)任自覺(jué)、紀(jì)律約束、道德修養(yǎng)和上進(jìn)精神爭(zhēng)做政治上的明白人、信念上的堅(jiān)定人、發(fā)展上的開(kāi)路人、服務(wù)上的奉獻(xiàn)者和紀(jì)律上的自律者、改革中的沖鋒者、中國(guó)夢(mèng)的追夢(mèng)人。

第三，我們必須講求開(kāi)展“兩學(xué)一做”的具體方法和效果。一要明白開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做的辯證關(guān)系和主次之分。也就是說(shuō)——要增強(qiáng)針對(duì)性，“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，“做”要針對(duì)問(wèn)題改。二要認(rèn)真分析自身部門(mén)單位以及干部個(gè)人的具體情況和存在問(wèn)題，結(jié)合群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)所查找出來(lái)的問(wèn)題臺(tái)賬逐一對(duì)照落實(shí)、各個(gè)擊破的再次“回頭看”，“洗洗澡”、“治治病”、“出出汗”、“排排毒”，相互“照一照鏡子”、“談一談心得”、“學(xué)一學(xué)經(jīng)驗(yàn)”、“比一比思路”、“曬一曬成績(jī)”、“挖一挖病灶”等等?？梢詫?duì)照在政治意識(shí)、忠誠(chéng)意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)、奮斗意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)和自律意識(shí)上存在的問(wèn)題、空白和不足甚至偏頗，對(duì)照“四風(fēng)問(wèn)題”，從干部作風(fēng)上、信仰缺失上、服務(wù)意識(shí)上、工作效率上、責(zé)任擔(dān)當(dāng)上、節(jié)約習(xí)慣上、紀(jì)律制度上、組織生活上、職業(yè)道德上、文明習(xí)慣上甚至干部的家風(fēng)傳承和家庭美德等方面抓起，這些都應(yīng)該是貨真價(jià)實(shí)的、行之有效的和立竿見(jiàn)影的，而且是可以相互監(jiān)督、相互借鑒、相互促進(jìn)的。

只有堅(jiān)持“兩學(xué)一做”才能更好的把握方向、明確目標(biāo)、順應(yīng)時(shí)代、適應(yīng)發(fā)展、服務(wù)群眾和廉潔自律。讓我們?cè)?ldquo;兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中都作好名符其實(shí)的學(xué)習(xí)者、自律者、踐行者和“排頭兵”吧！

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