“同學(xué)們都知道動(dòng)物吃植物，那同學(xué)們知道植物能吃動(dòng)物嗎？”一個(gè)顛覆同學(xué)們認(rèn)知開場(chǎng)，王康巧妙地引出了今天講座的主要內(nèi)容：在神秘的植物世界里面植物與動(dòng)物的關(guān)系。 

我們對(duì)王教授的采訪，從跟隨他的一堂課外講座開始......

在北京西總布小學(xué)的三年級(jí)課外興趣課堂里，王教授以豐富生動(dòng)有趣的實(shí)例將植物與動(dòng)物之間，自我保護(hù)、擬態(tài)欺騙、植物反捕食動(dòng)物、動(dòng)植物協(xié)同進(jìn)化四種有趣的關(guān)系娓娓道來。其中在植物的自我保護(hù)措施方面，王教授帶同學(xué)們跨越百萬年的進(jìn)化歷程，感受長(zhǎng)頸鹿與駝刺合歡樹在進(jìn)化史上的拉鋸戰(zhàn)。而后，王教授展示了猴面蘭花、生石花、眼鏡蛇瓶子草等幾種新奇有趣的植物圖片，介紹了植物通過“擬態(tài)”對(duì)動(dòng)物的欺騙。在講述“以動(dòng)物為食的植物”部分時(shí)，又在播放豬籠草、捕蠅草、茅膏菜相關(guān)影片的過程中設(shè)置了幾個(gè)鍛煉同學(xué)們科學(xué)思維的小問題，深入淺出，逐步進(jìn)階。短短的幾個(gè)問題所給學(xué)生帶來的進(jìn)步足見一位資深科學(xué)家的深厚功力。

短短一個(gè)半小時(shí)的演講，在同學(xué)們的心里深深地種下了探究科學(xué)的影子，激發(fā)了同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心。在傳授知識(shí)的同時(shí)，王教授也在向同學(xué)們滲透著一種觀念：認(rèn)識(shí)植物、研究植物、保護(hù)植物非常必要，只有做到對(duì)植物的保護(hù)，才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。愛護(hù)植物從小學(xué)生做起，這也是王教授給自己訂立的一條工作內(nèi)容。

野外考察，保護(hù)瀕危物種，是王康的另一大工作內(nèi)容。他從事植物保護(hù)工作20年，參與了五小葉槭的保護(hù)與引種馴化，多次進(jìn)入無人區(qū)，經(jīng)歷塌方、地震、泥石流、迷路、饑餓、困頓、身體受傷、長(zhǎng)時(shí)間野外露宿等等困難，他從未退縮，對(duì)這種瀕臨滅絕的物種，他希望能盡一生之力去保護(hù)，他也說，一個(gè)植物學(xué)家一輩子能夠挽救一種植物，那他就是幸運(yùn)的，也是幸福的。