貧困生補助款豈可任性發(fā)放

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貧困生補助款豈可任性發(fā)放

補助義務(wù)教育階段農(nóng)村貧困學生,是利民惠民政策,全國各地皆然。

近日,有媒體報道孝感市大悟縣金山中學安排一百多名學生“配合”老師完成了一場貧困生補貼發(fā)放“儀式”:學生在配合進行拍照、簽字等程序后卻不能拿走補助金。對于此事,校方解釋說,拍照簽字主要是為了留檔存證,沒發(fā)錢是考慮到怕學生弄丟了。(1月19日新華網(wǎng))

本來是一件大好事情,為何卻在金山中學演變?yōu)橐粓鲲L波?按照校方的說法,“拍照簽字主要是為了留檔存證,沒發(fā)錢是考慮到怕學生弄丟了”。我們用最大的善意去理解校方的做法,也難以理解。因為,這對青少年學生造成的心靈傷害將無法估量。學生在學校是接受教育的,當然會乖乖聽老師的話,十分配合拍照簽字這個程序,為了檔案的留存,倒也無可厚非。然而,“儀式”結(jié)束后,補助款卻沒有拿到手這樣的行為,已經(jīng)遠遠背離了教育!從事情之后的發(fā)展來看,學校、教師沒有給學生及家長作出解釋說明,因而導(dǎo)致有家長向當?shù)孛襟w反映,此“奇葩”事件才得以曝光。

校方的說法,難以自圓其說的還在于:據(jù)湖北省有關(guān)方面明確規(guī)定,對于全省農(nóng)村義務(wù)教育階段(含特殊教育)家庭經(jīng)濟困難的在校寄宿學生的補貼資金,必須以現(xiàn)金或銀行存折(卡)形式,分學期一次性足額發(fā)放給受助學生本人或其監(jiān)護人,不得以食堂卡或餐票、校園卡以及實物抵等形式發(fā)放。實行現(xiàn)金發(fā)放的,應(yīng)由學生本人或監(jiān)護人簽字確認后領(lǐng)取,其他任何人不得代領(lǐng)代簽。這樣的規(guī)定,旨在保證學生補助資金不“跑冒滴漏”,確保發(fā)揮補助資金的作用。

如此看來,校方所言“拍照簽字主要是為了留檔存證,沒發(fā)錢是考慮到怕學生弄丟了”,沒有根據(jù),是典型的“逾矩”之行。在依法治國、依法治教的大背景下,這樣的學校,這樣的教師,這樣的行為,是無視法律法規(guī)、漠視規(guī)矩啊,非得改改不可了——是啊,發(fā)放補助款都可以“走過場”,學生年輕的心田如何播種誠信的種子?發(fā)放補助款都可以“收回”,學生稚嫩的心靈將去向何方?

金山中學如此“任性”發(fā)放補助款,于法無據(jù),更不能令人信服。于是,公眾可以大膽猜想:校方用于抵扣學生相關(guān)費用,甚至把補助款當成“唐僧肉”而雁過拔毛……好在事情曝光后,“孝感市教育局和大悟縣教育局很重視此事,已經(jīng)派出調(diào)查組去金山中學調(diào)查,將盡快公布調(diào)查結(jié)果。”相信最后的結(jié)果,定會讓學生及其家長滿意。

百年大計,教育為本。所以,黨和政府歷來尊師重教,近些年投入的資金也越來越多。筆者不由得想,涉及教育的巨量資金,是否該加大使用的監(jiān)督檢查力度呢?這樣,才能嚴防資金的“跑冒滴漏”,才能嚴防教育投入成為“唐僧肉”,將資金效益發(fā)揮到最大化。如此,教育之福、國家之幸也!

【聲明:本文僅代表作者個人觀點,其原創(chuàng)性以及文中陳述內(nèi)容的真實性、完整性未經(jīng)本站證實,僅供讀者參考?!?/p>

責任編輯:李丹華校對:于川最后修改:
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