據(jù)日本新聞網(wǎng)站“rocketnews24.com”12月2日?qǐng)?bào)道,在泰國(guó)曼谷的一所大學(xué)里,機(jī)智的教師們?yōu)榉乐箤W(xué)生作弊,研究出了一種新型的單選答題卡,其采用的圓形布局和緊密的字間距使相互抄襲變得極為困難。（12月4日新華網(wǎng)）

提到單選題,老師們的態(tài)度素來(lái)是愛(ài)恨交加。一方面,它能在最短的時(shí)間內(nèi)讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出；另一方面，它也存在著不容忽視的弊端，老師們很難檢測(cè)出學(xué)生究竟有沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，因?yàn)榧词乖诓恢来鸢傅那闆r下，他們也可以猜對(duì)。

許多老師為了防止學(xué)生在不會(huì)做的情況下胡亂猜測(cè)，會(huì)設(shè)置一些這樣的選項(xiàng)：以上全對(duì)；以上都不對(duì)。即便如此，還是有些不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生斜眼去看周?chē)说拇鸢?。但這種樣式復(fù)雜、字符密集的新型答題紙，極大提高了偷瞄的難度! 網(wǎng)友們一致認(rèn)為，這樣的答題紙顯然能降低作弊的概率,但使用起來(lái)使人眼花繚亂，未免“太過(guò)鬧心”。

但是換句話說(shuō)，為什么老師們要費(fèi)勁心思去發(fā)明這種答題卡呢？抄襲存在。現(xiàn)有的教育制度只能停留在用試卷來(lái)衡量學(xué)生的成績(jī)好壞，但并不能衡量學(xué)生的聰明與否，或者是長(zhǎng)大后有沒(méi)有出息。那為什么還是要絞盡腦汁去研究這個(gè)呢？

個(gè)人認(rèn)為，成績(jī)的好壞和將來(lái)的成長(zhǎng)并沒(méi)有直接的聯(lián)系。我國(guó)的教育制度還需要改革，但現(xiàn)在還沒(méi)有一種制度能代替現(xiàn)有制度的。所以，還要辛苦我們的老師們繼續(xù)發(fā)明這種“太過(guò)鬧心”的方法來(lái)限制學(xué)生的作弊行為，這可能是種讓人哭笑不得的辦法，但笑過(guò)后需要反省，需要思考未來(lái)更合理的制度，這樣我們的下一代才會(huì)更好地成長(zhǎng)。

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