“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育啟動(dòng)以來，云南省昌寧縣始終把深化學(xué)習(xí)教育放在首位，以思想自覺引領(lǐng)行動(dòng)自覺，以全面深化改革為目標(biāo)，抓住重點(diǎn)對(duì)象，從“嚴(yán)”上要求，在“實(shí)”處著力，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)研討，穩(wěn)步推進(jìn)專題教育。

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)帶頭引活力。堅(jiān)持從縣委常委班子做起，突出在“率”字上下功夫，帶好方向，率出活力。按照省市委要求，縣委第一時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際及時(shí)制定學(xué)習(xí)研討方案，并通過“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合、緊扣主題和創(chuàng)新方式相結(jié)合、專題討論與解決問題相結(jié)合等學(xué)習(xí)研討方式，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)研討?？h委常委班子在開展第一專題的學(xué)習(xí)研討中，班子成員圍繞“嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動(dòng)的‘總開關(guān)’”等內(nèi)容進(jìn)行逐一發(fā)言，進(jìn)行了深入的思想互動(dòng)，達(dá)到了交流觀點(diǎn)、分享體會(huì)，相互啟發(fā)、共同提高的效果，示范帶動(dòng)其他縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子抓好學(xué)習(xí)研討。其他縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子參照縣委做法，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)，真正把自己擺進(jìn)去、把問題找出來，嚴(yán)格進(jìn)行了一次黨性體檢，不斷提高自我凈化、自我完善、自我革新的能力。

強(qiáng)化正面引導(dǎo)強(qiáng)動(dòng)力。不斷加強(qiáng)對(duì)典型榜樣的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部以焦裕祿、楊善洲、高德榮等楷模為鏡，以堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念和改進(jìn)作風(fēng)為重點(diǎn)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，切實(shí)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，在嚴(yán)肅的黨內(nèi)政治生活中錘煉黨性，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人的基本遵循，作為為官用權(quán)的警世箴言，作為干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)一心為民的公仆情懷、攻堅(jiān)克難的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，樹立崇尚實(shí)干的作風(fēng)，為敢干事、能干事、有擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭牛褟V大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好，切實(shí)增強(qiáng)全縣“實(shí)現(xiàn)新跨越、爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”的信心。

強(qiáng)化反面教育增定力。縣四班子認(rèn)真學(xué)習(xí)中央專題教育工作座談會(huì)精神，對(duì)照反面典型深化學(xué)習(xí)研討。以周永康、薄熙來、徐才厚、令計(jì)劃、蘇榮、白恩培、仇和等嚴(yán)重違紀(jì)違法反面案例及近年來我縣查處的反面典型，從理想信念這個(gè)“總開關(guān)”、從黨性原則、從權(quán)力觀地位觀利益觀、從道德品行上深刻剖析根源，弄清實(shí)質(zhì)，警示教育領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)守為官底線，守住政治生命線，守住做人處事、用權(quán)交友的底線。切實(shí)做到個(gè)人干凈，嚴(yán)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，做政治上的“明白人”；以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，做工作上的“規(guī)矩人”；慎獨(dú)慎微，表里如一，做生活中的“清白人”。同時(shí)，以這些反面典型為鏡，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)和工作擺進(jìn)去、把思想擺進(jìn)去，深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律等方面存在的突出問題，檢身正己，自覺牢固樹立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，嚴(yán)格要求自己。

強(qiáng)化問題導(dǎo)學(xué)提效力。把發(fā)現(xiàn)和解決問題作為專題教育的落腳點(diǎn),堅(jiān)決防止只喊口號(hào)、不見行動(dòng),防止“空對(duì)空”、“兩張皮”。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)研討查找出的問題與“為官不為”問題治理、專項(xiàng)整治及黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)后續(xù)整改落實(shí)相結(jié)合，聚焦班子和個(gè)人“問題清單”,抓牢“什么問題突出就整治什么問題”的原則，明確整治范圍、重點(diǎn)、方法步驟，采取切實(shí)有效的措施，綜合施治、對(duì)癥下藥，并定期不定期對(duì)整改情況進(jìn)行“回頭看”，按照“四個(gè)有沒有”（即：已經(jīng)整改銷號(hào)的“四風(fēng)”問題有沒有反彈？向干部群眾作出的整改承諾有沒有再犯？列入中長(zhǎng)期整改時(shí)限的問題有沒有“擱淺”？上級(jí)來實(shí)地督查指出的問題有沒有解決？）逐條逐項(xiàng)自查，著力解決存在的問題。同時(shí)，圍繞解決群眾反映強(qiáng)烈的問題,縣委及時(shí)研究措施、推動(dòng)整改。通過縣委書記帶頭抓,黨政班子成員主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)指標(biāo)任務(wù)，對(duì)照薄弱環(huán)節(jié)抓好整改，切實(shí)解決了一批群眾所思、所想、所盼、所憂的問題，群眾對(duì)縣委政府的工作更加信賴和支持，滿意度明顯提高，全縣各項(xiàng)改革發(fā)展工作得到有力推動(dòng)，為“富民強(qiáng)縣、同步小康”目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。